金山小学电子备课教案内容5、装满昆虫的衣袋复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文
2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理
3、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣
教学重点、难点：体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文
教学准备：1、有关昆虫的谜语
2、法布尔图象的投影片
3、描写蝴蝶的一首短诗
教学时间：两课时教学过程第二课时教学目标：1、交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决
2、引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情
教学重点：引导学生有感情地朗读课文，并通过读书自己解决自己在学习中遇到的问题
教学难点：激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情
教学过程：一、质疑问难：１、通过上节课的学习，你知道了什么
２、你遇到什么困难了吗
二、明确学习任务：你想弄明白这些问题吗
怎样才能弄明白
三、学生自学课文，思考：１、法布尔喜欢昆虫吗
你怎么知道的
用“――”画出有关语句
２、法布尔的父母是什么态度呢
试着把父母说的话有感情地读出来
四、交流讨论：１、法布尔的父母是怎样批法布尔的
（抓住父亲“怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”；母亲“厉声责备、撑破裤兜、中毒”等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢之情
）Ａ、指名读Ｂ、评议，围绕父母当时的态度及语气，引导学生读出气愤来
Ｃ、齐读２、对话：如果是你的父母这样批评你，你会怎样
３、过渡：法布尔又是怎样做的呢
４、指名读第九、十自然段
齐读，讨论：你读出了什么
法布尔是多么喜欢昆虫啊
可是父母却严厉地批评了他，可他仍然没放弃他的爱好
再读课文的第１０自然段
６、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢
五、总结讨论,渗透德育：１
