《面积的整理与复习》教学设计教学目标：1、使学生通过经历整理、交流、解决问题等数学活动过程，加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，并能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算，能利用公式正确计算长方形和正方形的面积，并用所学的面积知识解决生活中的实际问题。2、通过学生的整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。3、在小组的示范、交流中，孩子能够学会用这种网络图的方式以小组或自己为单位进行单元整理复习。教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。教学过程：一、情境导入师：在古训《增广贤文》中由唐代著名诗人韩愈的一句治学名联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句话是要告诉我们一个什么道理呢？生：在生活和学习的过程中，勤奋和努力是必不可少的。师：今天就让我们以勤为径，攀登本节课的数学高峰——面积的整理与复习。（板书课题）二、知识梳理师：关于《面积》这一单元的整理同学们有什么好的整理方法?生1：想到什么写什么。生2：按每节课的内容来整理。（什么是面积、面积单位、长方形的面积、面积单位的换算）生3：我要补充，长方形的面积过于狭隘，要改成面积的计算。生4：我要补充，周长与面积的区别。......三、小组活动师：在我们的共同努力下，将《面积》这一单元概括成了几个部分，将时间交给每个小组，交流合作，细化每个知识点，小组长分配好任务，限时8分。四、小组汇报师：汇报之前先来看看淘气的快乐与烦恼，淘气家买了一个大房子，同学问：“你家的房子多大呀？”。同学问的是房子的什么？生：房子的面积。小组汇报“什么是面积”。师生补充。师：淘气的爸爸告诉他，房子的面积师150平方米，你想到了什么知识点？哪个小组来汇报？小组汇报“面积单位”。师生补充。师：淘气家不光买了大房子，他还拥有了一个宽敞的卧室。爸爸决定写一幅字激励他的学习——书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但是爸爸要求他自己送去装裱，装裱师傅要考考淘气，装裱所需玻璃至少多少平方分米？你想到了什么知识点？哪个小组来汇报？小组汇报“面积的计算”。师生补充。师：师傅又问了，合多少平方厘米？你想到了什么知识点？哪个小组来汇报？小组汇报“面积单位的换算”。师生补充。师：装裱师傅不会那么轻易放过淘气，又问他，装裱所需木条至少多少分米？求的是面积吗？有什么不一样？你想到了什么知识点？哪个小组来汇报？小组汇报“面积与周长的区别”。师生补充。师：今天的数学高峰我们就攀上了峰顶，在整理时应该注意些什么呢？1.字迹要工整。2.知识点要详细。3.条理要清晰。五、拓展延伸1.三个完全一样的长方形刚好能拼成一个周长为24厘米的正方形，那么原来的长方形周长和面积各是多少？2.在一个长方形的花坛周围，铺上宽1米的小路。小路的面积是多少平方米？六、课堂小结这节课你学到了什么？七、作业1.组内知识点汇总。2.同步练习题。八、板书设计面积的整理与复习什么是面积面积单位面积面积的计算面积单位的换算周长与面积的区别
