大河乡建立“五大体系”推进学习型党组织建设在开展建设学习型党组织活动中，大河乡按照县委建设学习型党组织的部署要求，通过建立“五大工作体系”，深入扎实推进学习型党组织建设。一是建立科学管用的学习体系，着力提高各级党组织建设学习型党组织的制度化水平。通过健全完善以党委中心组学习活动为核心，以机关干部集中学习、“三会一课”、干部职工网络学习、“一周一课（讲座）、一周一法”、党员干部上党课、农牧村党员学习日为基本学习制度的学习制度体系，从内容、时间、形式等方面不断深化和拓展党组织和党员的政治理论学习活动，切实用制度建设形成推动理论学习的长效机制，确保党员干部在有效的制度约束下，逐步实现从“要我学”到“我要学”的明显转变。二是建立独具特色的运行体系，不断创新建设学习型党组织的有效载体。针对不同类型党组织的工作实际，通过采取集中培训、巡回宣讲、现代远程教育、自主选学等多种方式，形成完整、开放、高效的党组织学习教育运行体系，保证党组织学习活动的正常开展。农牧民党员坚持“每周学习1小时，每季读完1本书，每月参加一次集中学习，每季度听一次党课，每半年学会一项致富技能”；机关党员坚持“每日读书1小时、每月熟读一本书、每季撰写一篇心得体会、每半年讲一次党课、每年发表一篇调研报告”。同时，不断丰富党组织的学习载体，促进党员干部学习工作化、工作学习化。三是建立严格规范的管理体系，构建推进建设学习型党组织的全新格局。坚持把建设学习型党组织作为推进全乡经济社会发展、加强党的执政能力建设的一项重要战略任务来抓，充分发挥党组织的引导1和推动作用，整合各方力量，构建由乡党委统一领导，各村党支部和各站所等单位共同参与、分级负责的学习管理体系，形成党政工团齐抓共管的工作格局，为推进学习型党组织第1页共2页建设提供坚强的组织保证。四是建立充满活力的激励体系，激发推进建设学习型党组织的工作成效。针对当前党组织和党员队伍存在的学习活动难组织、学习积极性难提高、学习效果难体现的实际，采取单位统学、支部督学、领导荐学、个人述学、群众评学、上级巡学、组织奖学等作为促进学习的有效举措，开展“学习标兵”评选表彰活动，切实激发党员干部的内在动力。同时，把党员干部的学习情况作为干部考核的重要内容，确保学习效果“看得见”。五是建立完备有力的保障体系，为推进学习型党组织建设提供有利条件。把建设学习型党组织与基层党建、创先争优、推进机关作风转变等工作紧密结合起来，充分整合和利用好各种党建资源，健全完善以人力、物力、财力为重点的保障体系，把学习型党组织建设列为基层党建的工作职能，落实专人专抓专管。各类资源专项用于党组织活动的开展和党员干部的学习培训工作，切实为建设学习型党组织提供有力的保障和支持。（张喻）第2页共2页
