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《一年级学生倾听习惯培养》课题总结报告VIP免费

《一年级学生倾听习惯培养》课题总结报告_第1页
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《一年级学生倾听习惯培养》课题总结报告《一年级学生倾听习惯的培养》课题总结报告古希腊先哲苏格拉底说。上帝赐予人两耳目,但只有一口,欲使其多闻多见而少言。寥寥数语,形象而又深刻的说明了听的重要性。据有关资料表明;人们在日常交往活动中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。因此在语文教学中,听与读说写几项能力中,听排在了第一位,很明显倾听是很重要的。在开题的时候,王校长说,在一年级如果学生就养成认真倾听的好习惯,那么以后的一切教学活动都会顺畅,教学质量都会提高上来。细细体会,的确是这样。确立了这个课题,我们学年组的6位教师先在网上搜集了大量的资料《数学课如何培养学生的倾听能力》《学会倾听》《倾听是一种良好的学习习惯》《培养学生倾听策略》等10几篇经典文章,字数达10000字之多。在这些资料里,我们知道了倾听对于一个人学习成长的重要性;它也是一个人文明交际的综合素养的体现;同时我们也知道了让学生学会倾听的策略方法。接着,我们组的教师分别在教育教学以及班级管理中有意识,有步骤,有方法的一步步进行了适合一年级年龄特点的倾听习惯的培养。(具体做法一会详谈)这样,我们的学生能在刚入学4周,20天就能接待学校领导的汇报课检查。这在我们学校历史上,好像也是空前的。这不能不说是我们组扎扎实实研究本课题取得的显著成果。然后,我们组在上学期的三课两反思课题组活动中,侯贵鑫老师讲了数学课《9加几》;刘岩老师讲了《雪地里的小画家》;王铁英老师讲了《咏鹅》。三节课上,三位教师针对不同的学生有机的进行倾听习惯的培养与训练,对本组教师起到了资源共享,引领示范的作用。同时也为课题的深入研究与探讨,提供了案例。下学期的三课两反思活动中,侯贵鑫连续讲了三节课第1页共1页

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