中心小学创绿年度工作总结一、确立符合时代发展要求的育人理念，全面规划创建绿色学校的工作实施课程改革以来，我们回过头来，重新审视传统教育，我们过多地重视学生知识的积累，较少地关注学生人格的塑造，情感态度价值观的培养，未来社会，不，今天的社会，对人才提出了全新的要求，他们不仅要有渊博的知识，过硬的综合能力，更要有关爱他人，关爱自然的高尚品行。人，不仅仅是独立的个体，他也是社会的人，自然的人。我们怀德苑小学，深爱市、区各级政府的关怀，我们有责任把怀小的每一个学生培养成一个个基础扎实，素质全面，特长明显，数学超常的优秀人才，尤其是要让每一个学生关爱他人，珍爱生命，关爱自然，倡导绿色生活。基于这样的理念，怀德苑小学自XX县区接管以来，就把“创建绿色学校”的工作纳入学校工作中。全面规划，分步实施。（两年来，每学期的学校工作计划中都有关于创建的具体工作安排）。1、领导小组。我们有一支理念新，素质高的领导小组。主管校长任组长。2、育人网络。学校、家庭、社区，还有其它一些共建单位，构成了我校的环境教育网络组织。3、环境教育内容：a、净化生活环境，美化自然。b、倡导健康、文明、、科学的绿色生活方式。c、关爱他人、关注社会、关爱自然。4、育人途径。a、硬件建设——加大财力、人力的投入，美化校园环境。b、软件管理——确立课题、全员参与，构建培养学生真正学力的学习化环境。二、硬件建设，为创建绿色学校提供保障1、绿化面积：3900m2左右，占学校总面积的40%2、创建主题植物园。已建成以海棠、棕榈、合欢、红枫、玉兰、银杏为主题的植物圆。3、科学规划，合理调整学校布局。学习区、生活区、活动区既分开又相互联系，形成整体。第1页共4页4、添置书画作品，增添校园文化氛围。5、班级环境美化，墙报中开辟环保园地。三、环境教育与学科教育相辅相成，相互渗透环境教育丰富了学科教育的内容，学科教育中渗透了环境教育，更折射出浓浓的人文关怀。领导的管理理念影响着每一位教师，每一位教师自觉地履行着育人的职责。各个学科的老师，在学科教学中自然地渗透着环境教育。自然教师符小菊，公开课《鸟》、《月球探秘》引起全市的轰动，学生在课上，为一些珍稀的鸟类被人类捕杀而动情流泪。社会教师盛丽萍，图片、录像、文学的综合运用，让学生认识环保的重要。英语老师李娜的综合学习课《ilovenatural》，让学生在校植物园上课，让学生走进美的自然，交流对绿树的认识，陶治身心，受到启迪。音乐老师梅彩萍，让学生伴着柔和的旋律改编歌词《我爱美丽的家乡》，并演唱。语文教师潘燕萍的《鸟语》，是一堂网络课，学生不仅从书本上学到知识，还从网上了解到关于鸟的知识，爱鸟、护鸟、热爱大自然的情感在每个学生胸中涌动。前不久，思品教研组还推出一堂公开课《爱护动物》，学生各自大胆交流从网络、课外书中了解到的人与动物、人与自然密不可分的依存关系。数学老师用数据说明自然与人的关系，美术老师引导学生用画笔、用色彩描绘多彩的世界。五（1）班语文口语交际课上，学生们设计了这样的环保广告语：①珍惜每一滴水吧，不然，地球上最后一滴水将是人类的眼泪；②植树造林，让沙尘知难而退；③噪音，人类无形的杀手；④地球，我们共同的家园，我们只有一个地球等等。每周，我们有一节晨会课，要求教师上环境教育的内容，有一节晨会课，上健康教育的内容，但这些远远不够，充分利用并开发学科课程资源，拓展环境教育的途径，是我校在创建绿色学校工作中的一项特色。第2页共4页四、环境教育是学校活动的永恒主题“五爱”中没有“爱自然”这一点，然而，仔细推敲，我们教育学生热爱自然，必然能使学生产生热爱家乡、热爱自然的情感，从而达到“五爱”的高境界，两年来，围绕创建绿色学校，我们开展了丰富多彩的大中小队活动，可以这样说：环境教育是学校活动永恒的主题。大队活动：1、成立红领巾环保公司。教育学生不乱扔垃圾，回收垃圾，变废为宝。公司主要成员由各中队队员担任。2、“同唱绿的明天”。将红领巾环保公司回收垃圾换到的钱捐给江西南昌前东希望小学的小伙伴买书、买文具。并与对方学校的学生结成手拉手...
