新课程一年级数学学习评价尝试与反思VIP专享VIP免费

新课程一年级数学学习评价尝试与反思新的课程改革立足于学生的发展，关注学生的成长过程与学习过程，与之相适应的评价改革就显得十分重要，评价观念的更新和评价方式的改革成为制约数学课程改革发展的一个关键因素。我校通过认真学习《课程标准》的评价，根据课程改革总体目标、新课程评价的目的和一年级学生的特点，并在市教研所的帮助和支持下，尝试建立了新课程的一年级数学学习评价方案。一年来，尽管教师们在实际教学工作中，丰富和创造了许多形式多样的评价方法，但还存在许多问题，希望能通过今天活动，向大家介绍我们的尝试，起一个抛砖引玉的作用，得到各位老师们的帮助，来完善“数学学习评价方案”。我校的具体做法是：一、“给家长的一封信”架起学校与家庭的桥梁，了解学生学习习惯。要做好评价制度的改革工作，就必须转变传统的评价观念。我校对老师进行了理论学习和培训，来改变教学观念。并运用“给家长的一封信”、给家长发放课改宣传单和对家长开放日等活动，使家长了解课改并配合老师做好这项改革工作。给家长的一信家长同志您好：为了使您的孩子有一个良好的学习习惯，我们想通过您把孩子在家的表现反馈给我们，使我们能相互配合，全面了解孩子的成长，从而使孩子能在各方面得到发展。谢谢您的合作！克拉玛依市第三小学项目学生表现情况孩子是否主动学习（写作业、读书）主动（）一般（）不主动（）孩子写作业的速度快（）一般（）慢（）孩子写作业的质量（正确率）高（）一般（）低（）孩子的课本、作业是否整洁整洁（）一般（）不整洁（）孩子是否与家长探讨数学问题经常（）很少（）不探讨（）孩子是否读数学课外书书名《》《》您对现行教材有什么看法：说明：请把孩子的表现在（）里打“√”。针对一年级学生，要重视学生的养成教育的培养，我们在调查表中设计了五项内容。通过这项活动，学生在这五项内容要求的方面都有进步。设计数学课外一栏是为了了解学生是否有数学课外读物都在读什么书。设计家长对教材的看法一栏，是为了促使家长去了解课改后的教材能较好的配合教师帮助自己的孩子学好新课程。第一学期，通过了解知道学生几乎没有什么数学课外读物。家长对教材的看法基本有三种：1、教材有一定难度，学生接受能力不强，学习有困难。2、教材内容比较灵活，能培养孩子多动脑、多思考的习惯，提高综合能力等。3、对教材不了解。通过调查使老师们了解到学生各方面的情况，并根据每个学生的不同情况，或提醒学生注意学习习惯；或向学生推荐数学课外读物等。通过家长对教材的看法，了解到学生学习新教材的困难，提示我们教师不断改进教学方法。第二学期，我们又向家长发出了这封信，通过了解知道学生开始选择数学课外读物。如：《数学智力游戏》、《快乐数学》、《数学故事》等。家长对教材的看法也有了变化：对教材知识内容、形式、题型、画面的设计等都有进一步的认识；认为教材内容比较灵活，能开发孩子的智力；能提高孩子综合能力等。有一部分家长认为教材比较难，学生学习有困难，还有少部分家长对教材不去了解。二、重视平时评价，全面了解学生。数学课程学习评价的目的是：全面了解学生学习的数学的情况，激励学生进步、促进每一个学生的发展。为了全面了解学生，在平时的学习过程中，我校运用了“课堂调查表”、“课后访谈”“家校联系卡”。“课堂观察”是学生的一面镜子对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展。评价不仅有诊断功能更应体现它的促进功能。我校与市教研员老师一起制定了“课堂观察表”，希望通过教师在课堂对学生的观察、评价，使学生真正体验到自己的进步；了解自己存在的问题和需要改进的方面。教师在每节课中，特别关注3--5名学生的情况，下课后与该生共同填表、进行评价，并给予学生鼓励和帮助。努力做到每名学生每月一次评价。数学课堂观察表学生班级姓名说明：1、最高分18分；2、每月给每一个学生评价一。项目观察学生情况备注学生是否认真（听讲、写作业）认真（3）一般（2）不认真（1）学生是否积极（发言、提问、询问、讨论与交流）积极（3）一般（2）不积极（...