课题：《酸的和甜的》课型：精读课教材：义务教育课程标准实验教科书二年级上册（人教版）教学目标：1.认识9个生字。会写8个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3.通过朗读课文，懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点：在朗读中识字学词；有感情地朗读课文，分角色表演课文。教学难点：通过朗读课文，懂得做事要亲自尝试的道理。教学方法：情境创设法、朗读感悟法。教学手段：多媒体计划课时：两课时第一课时教学内容：1.初读课文，能正确、流利地朗读课文，大概了解故事内容。2.随文识记生字，指导学生正确书写生字。教学过程：（略）第二课时教学内容：1.有感情地朗读课文，分角色表演课文。2.精读课文，懂得做事要亲自尝试的道理。教学过程：一、情境导入，引出题目1．欣赏图片，感受秋的收获、果实的香甜。2．板画葡萄，贴图片，引出故事题目。3．做出尝到不同味道时的表情，指导读好课题。二、游戏闯关，检测生字1．以小猴子考生字词，学生闯生字词关的形式出示生字，指名朗读，随机有重点地从生字的音、形、义的辨析中加强巩固。2．以小兔子考句子，学生闯句子关的形式出示句子，指名朗读，检测字音的同时练习用“一会儿……一会儿……”造句，理解“硬说”。三、精读感悟，角色表演（一）读好小动物的心理描写1．指名讲故事的开头，结合图画，观察狐狸的样子，练习表演朗读狐狸说的话。2．用讲故事的方式读第二、三自然段，指导读好小松鼠和小兔子心里想的话，男女生分别读，读出相信狐狸说的话的语气（二）分角色表演读动物对话1．指名分角色朗读第四至六自然段，知道小动物都说了些什么。2．戴上头饰，小组练习分角色表演朗读第四至六自然段。3．小组展示，相互评价。（三）重点朗读描写小猴子的句子1．出示描写猴子的句子，学生反复朗读谈体会。2．练习用“迫不及待”造句。3．指导朗读句子，体会小猴子吃葡萄的着急和葡萄的香甜。（四）品尝葡萄，弄清原因。找学生品尝葡萄，说说狐狸硬说葡萄是酸的的原因。四、懂得寓意，总结全文1．练习说话：此时的小松鼠和小兔子会说些什么？引导说出童话故事的寓意。2．出示猴子说的话，相机总结、板书。3．出示儿歌，拍手齐读。五、布置作业，延伸课堂演一演：和小伙伴合作，演一演《酸的和甜的》。讲一讲：把这个童话故事将给爸爸妈妈听。（两项作业二者选一）板书设计：17酸的和甜的猴子图课后反思：《17酸的和甜的》教案义务教育课程标准实验教科书人教版（二年级上册）狐狸图小兔子图小松鼠图做事要亲自尝试兰炼二小俞慧春
