校园足球技能等级评价标准天津体育学院-教育部学校体育（足球）联盟2014年9月9日目录一、说明...................................................................................................................-0-二、校园足球技能等级评价标准.............................................................................-1-1.小学阶段水平一（7-8周岁）足球技能等级评价标准.............................-1-2.小学阶段水平二（9-10周岁）足球技能等级评价标准...........................-2-3.小学阶段水平三（11-12周岁）足球技能等级评价标准...........................-2-4.初中阶段水平四（13-15周岁）足球技能等级评价标准.........................-4-5.高中阶段水平五（16-18周岁）足球技能等级评价标准.........................-5-三、校园足球技能等级评价实施办法...................................................................-6-1.校园足球技能等级评价技能测评内容........................................................-6-2.《校园足球技能等级评价标准》水平一（7-8周岁）测试方法.............-6-3.《校园足球技能等级评价标准》水平二（9-10周岁）测试方法...........-8-4.《校园足球技能等级评价标准》水平三（11-12周岁）测试方法.......-10-5.《校园足球技能等级评价标准》水平四（13-15周岁）测试方法.......-11-6.《校园足球技能等级评价标准》水平五（16-18周岁）测试方法.......-13-7.校园足球技能等级评价技能测评要求......................................................-14-四、《校园足球技能等级评价标准》的理论分析.............................................-15-1.评价指标......................................................................................................-15-2.指标权重......................................................................................................-16-3.数据来源及样本量......................................................................................-16-4.评分标准的制定方法..................................................................................-16-一、说明《校园足球技能等级评价标准》（以下简称《标准》）是在全国大力开展校园足球活动，推动青少年体育运动不断进步的背景下由教育部以及天津体育学院共同进行的一项重要研究课题。课题组在经过专家论证、问卷调查、实地调研、足球夏令营测试以及反复实证检验的基础上最终研制完成。《标准》能够从技术层面为校园足球的可持续发展提供参考指导，为学生足球技能水平与发展程度提供重要的评价依据，《标准》的普及实施将有力推动校园足球的科学化、系统化以及规范化发展。为了能够科学的体现不同年龄段的学生足球技能水平差异性，使《标准》的技能测试内容更具有针对性，依据国内外足球青训的年龄阶段结构，结合我国青少年学生的生理心理特征以及《体育与健康课程标准》的要求，《标准》将校园足球学生足球技能划分为五个等级，即：水平一、水平二、水平三、水平四以及水平五，依次对应小学一至二年级、三至四年级、五至六年级、初中以及高中阶段。不同水平等级的测试内容不同，且难度逐渐递增。学生参加所处年级相对应的水平等级的技能内容测试。每一水平等级的足球技能测试具有独立的得分标准以及评价等级标准。《标准》共分为三个部分，第一部分为不同水平的校园足球技能等级评价标准量表，包括评分标准表与等级标准表；第二部分为不同水平的校园足球技能等级评价实施办法，包括测试内容、方法以及具体要求；第三部分为不同水平的校园足球技能等级评价标准的理论分析，包括指标的选取、指标权重的确定、样本数据来源、样本量以及评分标准的制定方法。校园足球教练员、教师以及其他评价人员可以根据《标准》对学生进行相应水平的足球技能测试，并进行技能等级评价。为校园足球学生技能发展以及指导校园足球训练提供有益参考。二、校园足球技能等级评价标准表1.小学...
