江苏省仪征市大仪中学2019年九年级物理周练（比热容热量）（有答案）1/3九年级物理周练练习（比热容热量）1.下列事实，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是()A．体积相同的两杯水温度都升高了10℃，它们吸收的热量相同B．质量相等的两块铜温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同C．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同2.关于比热容，下列说法中正确的是（）A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的比热容跟物体的温度有关C．物体的质量越大，它的比热容就越大D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系3.甲、乙两物体，它们的质量之比是2：3，比热容之比为4：5，吸收相同的热量后，温度升高之比为（）A.5：6B.6：5C.8：15D.15：84.用两个相同的加热器,分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，忽略热量的损失，其温度随时间变化的规律如图所示，由图可以看出（）A．甲的比热容比乙大B．甲的比热容比乙小C．甲和乙的比热容相同D．在开始加热时，甲和乙的比热容为零5.如图是用相同的加热装置对质量相同的a、b、c三种物质加热时它们的温度随时间变化的图像.下列对图像的分析正确的是（）A.t1～t2时间内物质a的温度不变，内能不变B.如果a、b是同种物质，b的质量大于a的质量C.温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多D.b的比热容大于c的比热容6.水的比热容较大，利用它的这一特性为生产、生活服务，下列情形中与它的这种特性无关的是()A．让流动的热水流过散热器取暖B．汽车发动机用循环水冷却C．初春，晚上向稻田里放水以防止冻坏秧苗D．在较大的河流上建水电站发电7.有一根烧红的铁钉，质量是2g，放出920J的热量后，温度降低到20℃，求铁钉的初温．[c铁=0.46×103J/（kg?℃）]8.在标准大气压下，2Kg20℃的水，吸收了6.72×105J的热量后，温度上升到多少？9.质量为0.5kg的铁锅中放入3kg的水，把这锅水从20℃加热到90℃，则它们应吸收多少热量？[c铁=0.46×103J/〔kg·℃〕c水=4.2×103J/〔kg·℃〕]江苏省仪征市大仪中学2019年九年级物理周练（比热容热量）（有答案）2/310.在比较水和煤油比热容大小的实验中，小明取了两只相同的烧杯，他用两个完全相同的“热得快”给它们加热，并记录得到了下表中的实验数据，请你回答下列问题：（1）实验中需要的测量工具有（2）实验中是如何控制变量的?。（3）实验中通过观察记录来判断水和煤油的吸热能力。（4）小明给水和煤油加热，选用两个同样的“热得快”的目的是什么？_____________________________________________；（5）两种液体相比较，温度升高比较快的是____________；（6）水的比热容和煤油比热容之比为_________________11.（19泰州）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（用虚线框表示)分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热.（1）从实验效果考虑，本实验选择_________(烧杯/易拉罐)作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是_________。（2）两种液体吸收热量的多少可通过_________(液体升高的温度/加热时间)比较。（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，_________(A/B)吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，_________(A/B)升温较高。（4）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择_________(A/B).12.(2019扬州）如图甲所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图像。（c水=4.2×103J/（kg?℃），相同时间吸收的热量相同）分析图像可知：（1）冰的熔点是_________℃，冰在熔化过程中的特点是吸收热量，温度_________。（2）该物质在第6min时的内能_____（大于/等于/小于）第8min的内能。（3）熔化后水和烧杯的总质量如图乙所示，其中空烧杯的质量是22．4g，则水的质量是____________g，冰熔化过程中吸收的热量是_____J。江苏省仪征市大仪中学2019年九年级物理周练（比热容热量）（有答案）3/3参考答案：DDDBBD7.1020℃8.100℃9.898100J10.温度计秒表控制吸收的热量相同升高的温度相同时间内放出的热量相等煤油2：111.烧杯受热均匀加热时间ABA12.0不变小于501.68×10413.
