浅谈农村中学生责任感教育VIP免费

浅谈如何加强中学生责任感教育责任感是时代对人的素质提出的更高要求之一，在学习、生活、工作和社会中，责任感越来越成为起关键作用的情感因素。在目前的教学主要是以人教版的教材为准，但是根据湘教版思想品德《感受责任》一课的教学反思以及对学生日常行为习惯的观察，我觉得很有必要对中学生责任感现状及原因进行分析并提出相关解决对策。一、《感受责任》课堂教学总结（一）在湘教版思想品德的《感受责任》内容时，其中有几个教学环节学生的参与讨论较为积极：1、观看视频《文明尺度在你我心中》思考：公益广告中讲了哪几件事情？这些行为对不对？你觉得人们应该怎样做？2、写一写：每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，那么下面这些人都各自承担着什么责任呢？（学生的责任；军人的责任；驾驶员的责任；厨师的责任；律师的责任）3、举例讨论：在与这些人打交道时，我们扮演者什么角色？应该怎样扮演好自己的角色？而他们对我们又有什么责任？图片：我与父母、我与朋友、我与售货员、我与医生4、比一比：男女生分组比赛，回答不同角色的我，有哪些不同的责任？（1）当值日生的我（2）在公园游玩的我（3）作为好朋友的我（4）碰到外国游客问路的我（5）在马路上行走的我（6）在电影院的我5、在课堂的最后播放了一小段由真人真事改编的视频《交易》，视频中讲述一个九岁的小女孩如何和重病的妈妈相依为命，最后她主动去找人贩子说道：“叔叔，你把我买了吧，我要给我妈妈治病。”同学们看完这段视频陷入安静和沉思。（二）而另一些环节，则较为冷场：1、老师常常听到一些同学对现在的抱怨，觉得长大后有许多的烦恼和负担，要完成的任务越来越多，而自由却越来越少了。所以怀念小时候的无忧无虑，有的时候很想逃避这些责任轻松一下，你们有这样的感受吗？（学生发言）大家有这样的想法，但是没有这么去做。为什么呢？学生发言，教师总结：一个人的成长成熟，并不仅仅表现在年龄、体重、身高上，还表现在责任感上，责任伴随你一起成长。承担责任会使我们更快的成长，拒绝承担责任，也就是拒绝成长。承担责任使我们赢得他人的尊重，而更重要的是，承担责任会使我们真正地成长，责任是我们成长的内在需要。2、责任的产生很多事情都是需要人们的协作才能完成的，缺少谁都不行。我们生活在社会中，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。责任就产生于社会关系的互相帮助和彼此承诺中。请同学们说说你和同学因为互相帮助和彼此承诺而产生的责任。学生举例讨论。3、说一说：在运动会中，你扮演了什么角色？这个角色，承担着怎样的责任？讨论明确：在运动会中，有的同学既是运动员，也是后勤服务人员，可能还是小记者，说明我们在运动会当中，不止扮演着一个角色，而是多重角色的“集合”。其实在生活中也是一样，在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，此时我们就负有不同的责任。二、中学生责任感现状分析通过课堂中学生对教师预设问题的反应，我发现中学生对责任感有一定的认识：（1）对社会公德、职业道德认识比较清晰明确。（2）对家庭责任也有一定的认识，但是在生活中却常常忽视淡忘。（3）对生活中不同角色的责任有一定认识，但是对同一个人同一个场景中有不同的责任这一点较为困惑，认识较为模糊。（4）对生活中责任的产生原因较为困惑。根据课堂教学反应，以及学生日常学习生活的表现，总体来说，农村中学生对责任有一定的认识，对家庭、对朋友的责任意识强一些，对自己的责任意识模糊，同时责任认知多过责任行为，可以判断出应该承担责任与否，但不能把正确的认知付诸行动。三、原因分析1、内因初中学生本身处于成长的特殊阶段，由于青春期的特点，加上独生子女居多，个性较强，使得他们对自己过分关注，经常考虑的是别人应该为我做些什么，而很少靠考虑我该为学校、家庭和社会做些什么，也就是权利意识较强，而责任意识相对较差。同时承受挫折和批评的能力较差，为避免失望和挫败感，不少学生主动逃避责任。2、外因（1）社会原因。①在经济飞速发展的时代，社...