苏州学府中学熊非洲1《牛顿第一定律》课堂学习任务书班级：姓名：一、目标与方法1．达成目标：（1）通过解决问题，完成对本节课所学知识的梳理和升华。（2）通过设计实验研究和分析惯性现象，加深对惯性知识的理解。（2）能根据生活经验找出身边的惯性现象、设计成与惯性有关的问题并通过协作予以解决。2.学习方法：讨论法；小组合作法；实验探究法二、学习任务（一）自主学习内容检测与进阶练习1、小明和小华根据生活经验，提出了自己的观点：你支持他们的观点吗？2、你怎样借助实验来说服别人，让别人相信牛顿第一定律所说的物体不受力时，可以保持匀速直线运动？3、小组讨论：你对牛顿第一定律中的如下几个关键词是如何理解的？①“一切”：；②“没有受到力”；③“总保持”；①或”；4、正在桌面上向前运动的小车具有惯性，松手后它应该继续以原有的速度向前做匀速直线运动才对，为什么最终它停在了桌面上？是不是这辆小车就不具有惯性了呢？6、展示你所设计的说明物体具有惯性的实验，并思考如何用惯性知识来解释这个现象？静止的小车，如果不去推它，它就不会运动。这说明,没有力物体就不能运动。“风吹树摇，风停树静，这说明,力是维持物体运动的原因。苏州学府中学熊非洲2（二）协作探究（也可自备器材）以小组为单位，比一比，哪个小组设计的惯性实验最有趣最精彩？器材如下：正方体小木块，A4纸，钢尺，盛有水的烧杯，小车，棋子，毛巾，大木块，卡片。方案一方案二方案三器材：器材：器材：做法：做法：做法：补充：（三）展示准备我们组的汇报人是谁？选择的器材什么？具体做法是什么？如何用惯性知识解释你的实验现象？（四）头脑风暴1、在以下这些交通工具上，你观察到过哪些惯性现象？根据这些现象你能设计出哪些惯性问题？（1）汽车（2）轮船（3）飞机我们组发现的惯性现象和设计的问题如下：
