《对于全面建成小康社会补短板问题》学习有感2020下面是的小编为各位收集的《关于全面建成小康社会补短板问题》学习有感五篇，请您参阅！【篇一】6月1日第11期《求是》杂志发表xxx总书记重要文章《关于全面建成小康社会补短板问题》。脱贫攻坚“大考”即将交卷，总书记的这篇文章正是此次“大考”的“高分指南”。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。新时代的党员干部要在具体工作成绩上得“高分”，也要在提升自身本领上得“高分”，更要在为民服务上得“高分”。习总书记的这份“高分指南”，不仅是脱贫攻坚“大考”的“高分指南”，也是帮助党员干部获得群众好评的“高分指南”。坚定“高分”追求，保持定力不浮躁，坚持目标不变、靶心不散。“非学无以广才，非志无以成学。”脱贫攻坚“大考”是我们党对全国人民做出的庄严承诺，必须如期实现。没有坚定的目标，就无法凝神聚力向前。在新冠肺炎疫情影响下，脱贫攻坚“大考”出现了“加试题”，这不能成为我们拖一拖、等一等、缓一缓或者降低目标要求的理由。越是遇到困难和问题，越要体现我们不惧困难、勇往直前的精神，越要更加坚定脱贫目标，用更加顽强的斗志和必胜的决心，答好脱贫攻坚“大考卷”。全面完成脱贫难攻坚任务不是一个高高在上、不可实现的“空中楼阁”，它是经过实践经验积累、反复论证研究的，是可以实现的。我们广大党员干部在“大考”即将交卷的时候，更要坚定信心，保持有始有终、善始善终的工作定力，把脱贫攻坚的考卷答好。破解“高分”难题，保持十指弹钢琴，坚持全面总抓、齐头并进。制作木桶，其容量大小受限于最短木板的长度，同时也受限于木板之间的紧密度、木桶的底面积、最短木板能否升级，此即“新木桶理论”。引而用之，脱贫攻坚工作如何做，总书记在讲话中指出，要把握好三组关系：整体目标与个体目标的关系，绝对标准与相对标准的关系，定量分析与定性判断的关系。如果把开展脱贫攻坚工作比作制作“木桶”，三组关系就是这个木桶上的三此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。块木板，任何一组关系没有平衡好、任何一个环节没有做好，都会导致整个“木桶”因为木板之间缝隙过大、短板过短而容量减少，脱贫攻坚质量就会降低。所以，脱贫攻坚工作要全面展开，不能一个方面取得成效就喘口气、歇歇脚，要“越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松”。巩固“高分”技能，保持步步有实效，坚持稳扎稳打、步步为营。《孙子兵法》军行篇讲“稳”，“昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。”脱贫攻坚工作进入攻坚阶段，“先为不可胜”，就是要保证已有成效持续稳定，“以待敌之可胜”就是要保证下一步工作有成效。我国已经基本实现全面建成小康社会目标，此即需要继续保持的成效。当前进入脱贫攻坚“大考”的最后冲刺阶段，试卷答得好不好，不仅要靠平时积累，也要看临场发挥。越到最后，越要“集中优势兵力打歼灭战”，把难题、怪题解决掉。下一步在全面建成小康社会的收官工作中，一要全面完成脱贫攻坚任务，二要解决好重点地区环境污染突出问题，三要加快民生领域工作推进，四要健全社保兜底机制。题目是一步一步解出来的，工作也同样是一步一步做出来的，要想取得最终胜利，就得要稳扎稳打、步步为营。国际社会赞誉我国是发展中国家的“优等生”，这印证了我们过去一个时期的工作是实实在在的、是有成效的。2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，我们正跑在全面建成小康社会征程的“最后一公里”上，正走向开启全面建设社会主义现代化国家新征程的起跑线。试卷答得好不好，还是要看群众评价高不高。新时代的党员干部们，请认真领悟这份“高分指南”，愿共同努力，待到张榜之日，举杯共庆。【篇二】6月1日出版的第11期《求是》杂志，发表了xxx总书记的重要文章《关于全面建成小康社会补短板问题》。文章强调，“要聚焦短板弱项，实施精准攻坚”“集中优势兵力打歼灭战”，为我们坚决打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会指明了方向。当前，脱贫攻坚距离决战决胜、全面收官只剩半年多时间。“其作始也简，其将毕也必巨。”越到紧要关...
