2020年高考作文全国卷Ⅱ：试题评析今年全国卷Ⅱ的作文题受褒贬的程度似乎不如前几年，赞叹声也不如其他几个省市的多
褒贬不多，说明试题相对平稳；骂声不多，也许就可以说，这是一道出得比较好的题
此题扣合了时代主旋律：倡导社会主义荣辱观，构建文明社会、和谐社会
题目的特殊性在于，它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况，并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面
试题完全具有“新材料作文”的命题特征
材料本身不算复杂，两个事例进行对比：前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报，后一个是学生小李“爱出者爱反，福往者福来”
从审题上说，并没有多大障碍，考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等
命题要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题”，这样，可供考生选择的侧面、角度就很多
比如，如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们，我已不再需要医疗了”的话语立意，就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟；从“有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子”的角度立意，还可批评一种狭隘的“面子”观；从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意，还可强调帮助别人不在于你付出了多少，尽我所能就值得颂扬……当然，要想写出精彩的文章，除审题准确、思想健康外，还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重
就“认识深刻”来说，你可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因，可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在，等等
作为全国卷作文题，无疑对作文教学乃至语文教学都有着引领、导向作用
这道题紧密联系社会生活，提出了考生无法回避的问题
面对这样的考题，考生起码得融入自己对材料的理解，题目本身也起到了引此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除
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导甚至逼迫考生思考的作用
靠考前猜题押
