我的母亲（父亲的话）教学设计双滦三小罗爱玲教学目标：通过学习《爱的教育》中《我的母亲》（我的父亲）的文章片段，掌握（比喻、排比、对比、夸张、呼告）等多种修辞方法。进行词语积累，学习语言，读写联动，以读悟写。感受人物内心情感世界，进行读书明理。重点：通过片段学习了解多种修辞方法。难点：结合修辞方法的运用，了解人物情感世界，进行明理，通过父亲的转述感受母爱的伟大。课前准备：1.准备教学课件2.准备课外书《爱的教育》。教学过程精彩三分钟：生有感情分享有关于母爱的故事。一、导入师：（出示PPT画面）结合刚刚的故事，老师给大家带来几幅画面，想一想，深深触动你的是怎样的感情（深深的母爱。）师：老师也送大家一句话出示PPT：母爱是世界上最伟大的力量。——米尔。二、阅读指导。1）师：今天老师想带大家来了解《爱的教育》这本书，首先我们了解一下这本书的影响。生自读《爱的教育》的影响。2）师：今天我们就结合这本书，学习一些阅读的方法。老师送大家第一个锦囊妙计。PPT出示：读书锦囊一。1、看封面，知作者，解封面。2、读前言，观目录，掌详情。3，读文章，品句子，悟感情。学生自读读书锦囊一。师：结合这个读书锦囊，打开这本书，看一看封面，了解作者，读一读前言和目录，进行简单的了解这本书的内容概况完成下列问题。3）出示PPT：阅读我知道。1、《爱的教育》的作者是谁他的国籍是什么2、亚米契斯的处女作是什么使他一举成名。3、亚米契斯写了哪部社会题材作品最为着名，使他的创作生涯达到顶峰。4、1994年，《爱的教育》被列入什么书目之中。师巡视学生读书情况，进行简单的指导4）生：按问题回答。5）师：我们已经简单的了解了这本书的概况，接下来老师送大家读书锦囊二。了解读书内容。PPT出示：读书锦囊二1、读书何所求将以通事理。——张维屏2、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗3、劳于读书，逸于作文。——程端礼生自读读书锦囊二。师：读完读书锦囊二，我们结合《爱的教育》里其中一篇《我的母亲》（父亲的话）深入了解母爱的伟大和阅读的妙用。6）PPT出示片段一我的心仿佛被针扎了一样难过，心情久久不能平复，直到深夜，我仍无法入睡。不由得想起了自你出生以来，你的母亲对你付出的一点一滴的关爱。但越是回忆，我越发地觉得你的话是多么伤人，多么让人伤心，多么让人愤怒！1、师：读一读，思考哪些词语触动了你的心灵，让你感受到了什么（生自读片断赏析一。）从“我的心仿佛被针扎了一样难过，心情久久不能平复，直到深夜，我仍无法入睡。”感受到了父亲的伤心。2、师：父亲因为什么事，让他如此难过。（我对母亲说了无礼的话。）3、师：这句话运用了怎样的修辞方法（比喻句。）师随机板书：比喻4、师：把什么比作了什么（把父亲受伤的心情比作了心被针扎。）5、师：用比喻的修辞方法在这里有什么作用呢（更加具体形象的说明了父亲的伤心、难过。）6、师：那么谁来通过你的读让大家感受安利柯对母亲说了无礼的话，深深的令父亲感到难过。指名读7、师：通过你的读，我感受到了父亲的难过。那么这个片段里是否还有其他的修辞方法。（“我越发地觉得你的话是多么伤人，多么让人伤心，多么让人愤怒！”知道这是个排比句。）师随即板书排比。8、师：使用排比的修辞方法，在这里有了怎么样的作用（更加强烈的反应了父亲的难过、失望。）9、师：是啊，排比的修辞方法，使情感更加强烈地进行展示，谁来读出父亲的伤心与失望呢（指名读）师：通过你的朗读，让我感受到了父亲深深的难过，失望！7）PPT出示：片段赏析二至今我还清楚地记得，那年你生病了，非常严重。医生都束手无策，打算放弃治疗。但是你的母亲坚决不同意，她坚定地认为，她的儿子是世界上最优秀、最坚强的儿子，一定可以闯过这次难关。她苦苦哀求医生继续给你治疗。1、师：读一读这个片段，从哪些语言让你有了怎样的感受（1）通过“医生都束手无策，打算放弃治疗。但是你的母亲坚决不同意，她坚定地认为，她的儿子是世界上最优秀、最坚强的儿子，一定可以闯过这次难关。”感受到母爱的伟大。因为医生的职业是不到救不了，是不会放弃对病人的治疗，医生都...
