2021年教师科研工作参考总结范文4篇在全部教员配合起劲下，鼎力大举开展教导立异，起劲进展教员业余程度，积极索求进步无效讲堂的路子;不息厚实学校外延文明，鼎力大举推进素养教导，起劲进步教导教学工作质量。连续做好教学工作惯例设置装备摆设，进步讲堂教学工作的有效性。1、抓教学工作惯例治理，确保教学工作事情有序举行本学期连续以××市教学工作质量评估标准和《柯木塱小学讲堂教学工作惯例》作为平常教学工作事情的根底要乞降事情重点。以科组为治理单元,各科施行科组长负责制,科组长在学校教学工作事情框架下，把教学工作中的各环节恳求静态的详细化，做到既标准治理，又能充分发扬教员的特长，提高了构建教员教学工作特点的认识。在教学工作中，优化进程治理，看重门生的进修进程和进修服从,教会门生进修和思索标题的要领,评估时留意门生的前进水平。2、创立“同课同构”和“同课异构”的课例研究活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全部行政每周一第三节放工听课，分两个小组举行听课，在听课的过程当中把上课教员的课录制上去，教导处特别创立“合作角”同享文件夹，下分学科、教员子文件夹，每一个教员在上完课后找听课的先生评课，完成后写深思和构成一个新的教学工作设想。最初把原教学工作设想底稿、评课后的第二稿、深思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的方式给上课先生提出好处和建议。以此提高了课例研究的质量，积累了一线教员的根底资本，为促成教员的业余进展奠基了精良根底。其二，各科组本学期部署了一到两次以进修要领或教学工作主题为研讨工具的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的方式根底上，索求以要领、主题为研讨内容的"同课异构"、“同课同构”的方式，为“同课异构”和“同课同构”的教学工作方式注入了新的外延。在实践中提高了教员以学生为中央的认识，慢慢构成稳定的、迷信的教科研的无效计策。我们**小学是一所诞生在城开发区才八年的年青学校。几年来我校的教导科研确凿有了长足的前进：科研认识不息加强，科研部队日趋扩大，科研网络日臻美满，经由过程教导迷信研讨活动，提高了教员部队素养，促进了教导教学工作质量的周全进步。(一)导游看重是搞好学校教导科研事情的无力保障。终究证明，教导科研假设得不到导游的支撑是特别难开展的。且不说开展科研需求必定的经费支撑，假设导游整天用考分来压门生，用升学率来评先生，教导科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改认识，他说：“经由过程教导科研的实践，有助于学校在更宽敞的视线中慢慢构本钱人的办学理念和办学特点;同时也有效地提高了教员的根底素养，教员搞教科研，既能广泛地明白得各方面的信息，沉闷他们的思想，晋升原有的教训，又能进步阐发标题、处理标题的才能。以是学校教导科研能到达兴教、兴校、发兵的感化。为此，学校教导科研事情不断摆在了学校进展的先导地位，作为学校事情的首要构成部份，归入学校的进展计划和学校每学年每学期事情规划。族文识教学法和当代小学数学两项教改活动作为创学校特点的拳头产物，由于有大量人力、物力和财力的投入，才能顺遂开展。校领导不但看重教导科研事情，同时带头列入教导科研、负担课题研讨使命，力图使本人成为导游科研事情的行家。常关明校长掌管的族文识教学法的研讨红红火火，经由整六年两轮的试验研讨，曾经完美结题，其结果连续在校推行;该校长还掌管了《加强在校门生道德教导的实践与研讨》的课题研讨，经由两年零三个月的实践完美结题，并获xx年市级科研结果三等奖;顾月良校长上任后接任了《小学生进修要领研讨》的课题组长，该课题成果于xx年获市科研结果二等奖。由校长顾月良、布告常关明负担的《学校教导双主体计策研讨》课题于xx年9月被××市教科计划导游小组立为重点课题，当初已完成为了研讨使命;常关明书记为课题组长的《漫画特点教导研讨》于xx年2月又被立为省级计划课题，现正在实行当中。导游的领先垂范使学校科研空气日趋稀薄。在学校经费特别严峻的情况下，关于开展教科研事情所需的财力、物力，学校导游给予无力的支撑。如教科研活动中的外出进修，请人指点...
