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我这样写评语又临期末,工作的行事历上自然增添了一栏:撰写学生评语
每次提笔,我的感觉就是与学生在进行一种纸上的对话,谈优点,说不足,提希望,娓娓道来,形式不拘
我追求的是一种有情有意的交流
如下评语便能见一斑
每当你代表班级去领取荣誉旗时,班主任的心里乐着呢:有你这样的班长时时处处以身作则,带领着27位同学踏实前行,才使班风正,学风好,常有赶超的自豪激荡人心
做事全身心投入是你突出的优点,工作上的荣誉感、责任心自不必赘言,课堂上,你的眼睛总牢牢地跟着老师,生怕漏掉一个字;课间休息,若你想攻克一道难题,无论周围有多吸引人的活动,都不会影响你
作为语文老师的我,听到你说考出了以往不曾有过的语文成绩,那份乐呀真甜
(——自我点评:细微之处真能见精神
)老师的笑容是你永远的快乐,你的笑容是老师最大的欣慰
—─这是我们约定的序言
用你的话说,我们在一起斗智斗勇时间长了,倒也真“斗”出感情,“斗”出默契来了
开学老师安排你当宣传委员,希望你能更好地约束自己,这学期下来,你倒确实让老师为你喝彩过不少次
像组织活动,像黑板报次次第一,像作文中动情的记叙,像第二名的听写成绩
其实你身上有不少闪光点,热情、爽朗、大度、要强,只是缺乏长性,时时需要老师督促,为你保驾护航,所以也没让老师少生气(当然是比起其他同学,而不是比以前的你),对不
既然我们那么有缘,就让我们继续智、勇的美丽较量,然后我成为你刻骨铭心的“老陈”,你是我挑战成功的“小子”,如何
(——自我点评:诙谐之笔褒扬后进生
)最替你骄傲的是你“电脑专家”的美誉
的确,你对电脑情有独钟,也玩得很好,为校争得了荣誉
最令人称颂的是你一丝不苟的工作作风和与人为善的群体意识,无论是作为电教员还是生活委员,你都有着强烈的工作责任感,几个月如一日,很少需要老师操心