1小学家校共育工作制度2.、F一、-前言家校合作哺育成长学校德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵，促进学生人格的完善和正确的世界观、人生观、价值观的形成。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，它对于学校教育特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。学校德育工作，只有密切联系家庭，依靠广大家长，才能收到事半功倍的效果，才能切实增强学生的爱国主义情感和法制观念，培养学生良好的行为习惯，提高他们的道德修养和心理健康水平。学生家长们虽然知识水平不高，但是同样蕴含着丰富的育子经验，同样凝聚着无限的教育智慧。为此，我们广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对学校德育的看法和意见，对学校家长工作的建议，征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制，构建信息互通制，学校要求教师家长来校时要热情接待，有的放矢地开展家校共商共育工作，不断拓展育人途径摘要：密切家校联系，是学校对学生进行思想品德教育的呼唤，是时代的要求，具有深远的意义，让学校和家庭携手，让教师和家长携手，朝着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的目标，不断开创德育工作的新局面。第一章家长委员会家长委员会的性质小学家长委员会是“由本校学生家长代表组成，由班级家长委员会、年级家长委员会层层选拔的基础上形成的，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。”其宗旨是：“坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。”由此可见，中小学家长委员会具有群众性、独立性、参与性、民主性和自治性。家长委员会的职能3《国家中长期教育发展改革纲要》对现代学校制度提出了十六字方针，即“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”，其中“社会参与”、“民主监督”都离不开家长委员会。从这个意义上讲，家长委员会不是可有可无的，不是我们想干不相干的事情，而是必须要做的一件事情。家长委员会是群众性自治组织，是家校沟通桥梁，也是家校共建平台。它不能代替学校发挥作用，也不同于一般家长个体的作用。中小学家长委员会的基本职能可以概括为三大方面：三项职能六个字：参与、支持、提升。参与学校民主管理、支持学校改革和发展、提升家庭教育的水平。四项权利十二个字：知情权、评议权、参与权、监督权。参与——对学校教育进行民主监督与管理。学校有义务定期向中小学家长委员会报告工作，有义务将学校重大事项征求家长委员会的意见。家长委员会在参与学校民主监督与管理中，要积极维护学校和师生的合法权益。当然，监督决不意味着对立甚至敌对，从美国及我国台湾地区的经验来看，家长委员会在实践层面都不大张旗鼓地提出监督学校，而是提倡参与、合作。积极参与学校的教育管理，提高学校管理水平。如听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策等。支持——参与学校教育教学活动，支持学校改革和发展。谁最关心学校教育？无疑是学生家长。每个家长都爱自己的孩子，都关心孩子所在的学校、所接受的教育，都愿意为孩子的发展贡献力量。随着社会的发展，家长素质会越来越高，他们更加重视子女的教育问题，参与教育的愿望也会越来越强烈。家长身上的巨大教育潜能被挖掘出来，他们从被教育者走向了教育者，这时，每位家长也随之成了独一无二的教育资源。我校侯校长说得好：家长委员会是一座富矿，他蕴藏丰富的宝藏，等待着人们的挖掘和开采家委会还有它的沟通协调功能，组织交流功能。沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。广泛收集家长对学校的意见和要求，并及时反馈。当一个家庭把孩子送到学校那一刻，当你的学生进入校园那一刻，学校、家庭就成了利益攸关方，就是命运共同体。学校—-家长双方为了一个共同的目标而奋斗——为了学校校改革发展，为了孩子的健康成长。包括参与组织、支持学校课程...
