幼儿教学中延伸活动的实施现状与优化策略分析研究 学前教育专业VIP免费

摘要延伸活动是整个教育活动中不能缺少的教学环节，幼儿教师利用延伸活动的展开让幼儿进行探究和建构，从而促进幼儿全面发展。延伸活动作为整个教学活动的结束部分，它的重要性值得学者们进行探究和谈论。就延伸活动而言，我们应该在此环节的教学中加大力度，幼儿教师应端正教学态度，认真对待。研究运用了文献法、观察法和访谈法对农村和城市幼儿教师开展的延伸活动活动进行调查，针对幼儿教学中延伸活动的实施现状，研究者从幼儿教师对延伸活动的认识、在教学中开展的落实情况、延伸活动的开展形式以及材料使用情况进行观察、分析和整理，进一步发现幼儿教学中延伸活动的实施中存在的诸多问题：延伸材料匮乏、延伸环境固定、延伸活动开展的随意性、时间不确定，延伸形式单一。根据问题提出相对应的优化策略：注重培养幼儿的兴趣、整合幼儿园教育资源、重视幼儿在延伸改变传统的延伸活动开展模式、注重幼儿在延伸活动活动环节的指导、提高教师专业能力。关键词：幼儿教学活动；延伸活动；现状；优化AbstractExtensionactivitiesaretheteachingactivitiesthatcannotbelackinginthewholeeducationalactivities.Kindergartenteachersusetheextensionactivitiestoexploreandconstructchildren,soastopromotethecomprehensivedevelopmentofyoungchildren.Extendactivitiesastheendoftheentireteachingactivity,itsimportanceisworthyofscholarstoexploreandtalkabout.Intermsofextensionactivities,weshouldbeinthispartoftheteachingeffortstoincrease,kindergartenteachersshouldbecorrectteachingattitude,takeseriously.Thispaperinvestigatestheextensionactivitiesofruralandurbankindergartenteachersbymeansofliteraturelaw,observationmethodandinterviewingmethod.Inviewofthepresentsituationoftheextensionactivitiesinearlychildhoodteaching,theresearcher'sunderstandingoftheextensionactivitiesfromthekindergartenteachersiscarriedoutintheteachingTheimplementationofextendedactivitiesandtheuseofmaterialstoobserve,analyzeandorganize,andfurtherfoundintheimplementationofextendedactivitiesinearlychildhoodteachingalotofproblems:thelackofextensionmaterials,extendingtheenvironmentfixed,extendedactivitiestocarryouttherandomness,Timeisuncertain,extendedformofasingle.Accordingtotheproblem,thecorrespondingoptimizationstrategyisputforward:payattentiontocultivatingthechildren'sinterest,integratethekindergarteneducationalresources,attachimportancetothechildren'sextensionofthetraditionalextensionoftheactivitiestocarryoutthemodel,focusingonchildren'sactivitiesintheactivitiesofextensionactivitiestoimproveteachers'professionalability.Keywords:Earlychildhoodteachingactivities,extendedactivity,currentsituationoptimization前言（一）研究缘起《幼儿园教育指导纲要、(试行)》中指出“幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活拨、主动活动的教育过程”。[1]幼儿教学活动如果开展的好，就可以推动幼儿园的发展，这主要由我国的师资条件所决定。一节好课不仅有引人入胜的导入，还得有一个完美的收尾，正所谓是“龙头凤尾”。所以，一节课的结尾设计的好，不仅有巩固教学效果的作用，而且能够让幼儿完善自身的知识结构和认知结构。但是发现很多幼儿园教师对幼儿教学中的延伸活动不重视,意识不到幼儿教学中延伸活动的重要性。在本科学习期间，看到老师为我们播放优秀的教学视频，使我认识到了延伸活动这一教学环节的重要性。所以研究者便想要去了解更多幼儿园对此环节的开展形式以及教师的态度。（二）研究的目的和意义延伸活动属于幼儿教学中的薄弱环节，由于受教师的学识水平和价值取向各异，存在忽略延伸活动的这一教学环节，在实际教学中，发现大部分教师很少从幼儿的情感体验和幼儿独特的年龄特点和幼儿的实际需要有意识的去设计延伸活动。本研究主要研究的是当今幼儿教学中的延伸活动的...