幼儿使用电子产品的调查研究摘要笔者通过对南京市某所知名幼儿园的幼儿家长发放“幼儿使用电子产品的调查研究”的问卷来收得数据资料，了解幼儿使用电子产品的基本情况，并结合文献资料法，对所得资料进行整理、分析。发现每个幼儿被吸引的具体原因之间的联系，分析电子产品吸引幼儿的普遍原因、根本原因。针对当前教育教学方式在教育活动中难以吸引幼儿的问题，讨论幼儿园的教育教学有哪些可以改进的地方，提出可操作的解决方案，提高幼儿园教育教学效率，了解幼儿园的教育教学在电子产品的选择利用上，要切合幼儿的认知特点，注意不同年龄阶段的幼儿的认知差异，要注意在使用电子产品时做到及时反馈，为今后幼儿园教育教学该如何选择使用电子产品提出意见和建议。关键词：幼儿电子产品家长教育ABSTRACTTheauthorcollectsthedataof"theinvestigationandResearchontheuseofelectronicproductsforyoungchildren"bytheparentsofawell-knownkindergarteninNanjingunderstandthebasicsituationofthechildren'suseofelectronicproducts,andcombinedwiththemethodofliterature,thedatacollation,analysis.Foundbetweenspecificreasonsforeachchildattractedcontactgenerally,reasons,analysisofelectronicproductstoattractchildren'scause.Inviewofthecurrentteachingmethodsineducationalactivitiestoattractchildren,discusswhatcanbeimprovedwherethekindergarteneducationteaching,putsforwardfeasiblesolutions,improvetheteachingefficiencyofkindergarteneducation,understandthekindergartenteachinginthechoiceofelectronicproductstosuitthecharacteristicsofchildren'scognition,attention,cognitivedifferencesofdifferentagesofchildren,shouldpayattentiontointheuseofelectronicproductstodoTotimelyfeedback,forthefutureofkindergarteneducationteachinghowtochoosetheuseofelectronicproductsandsuggestions.Keywords:childrenElectronicproductsparentseducation一、引言如今是一个信息化的时代，丰富多样的电子产品走进了千家万户，发挥着各种各样的作用。而随着电子产品的不断普及，幼儿接触电子产品的年龄也明显提前，生活中总会看到身边的幼儿专注地使用着各种电子产品。幼儿使用电子产品在做什么？为什么电子产品会给幼儿带来那么大的吸引力？电子产品是一定要制止幼儿使用的“洪水猛兽”吗？在教学活动中，我们可以怎样通过使用电子产品来改进教学？……对这些问题的关切，给予了笔者深入探讨的动力。在这个科技迅猛发展的时代，数字化的发展潮流是不可避免的，一味地阻止幼儿使用电子产品或许并不是最佳策略，也难以收到成效。反过来考虑，我们如何利用电子产品来提高幼儿的学习兴趣、改变幼儿的学习方式、改善幼儿的学习效果，这是在新的形势下值得研究的问题。怎样才能让幼儿更健康、更有效地使用电子产品，也已成为了多数幼儿家长所关心的话题。为了探索这一问题，同时也是为了探索如何更好地运用电子产品来改善幼儿园的教育教学，本研究实施了一项问卷调查，通过调查了解当前幼儿使用电子产品的基本情况及其家长的态度，旨在为今后幼儿园及家长该如何使用电子产品帮助教育教学提出意见和建议，综合提高幼儿多元智能的发展及对以后的教学尽一份绵薄之力。二、研究背景（一）研究现状1.国外对幼儿使用电子产品的研究在文献收集的过程中，发现国外对于这类的研究较少，但不是没有，且没有对电子产品的影响进行片面的一概而论，相反，还肯定了电子产品在一定程度上的积极意义。如美国《福布斯》杂志就发表过相关的言论，称：在人们的想象中，对“屏幕时间”非理性的恐惧根深蒂固。人们理所当然地将户外游戏和电子设备对立起来，仿佛二者非此即彼。但《福布斯》杂志认为：这种二分法是十分荒谬的。因为玩电子产品并不意味着孩子不能参与室外活动、写作业或与家长互动。并肯定了电子产品对孩子的影响不总是坏的，孩子可以从视频游戏中学到很多重要的社会技能。美国某非营利机构创始人汤姆·斯泰尔也在《纽约每日新闻》报中说过“很明显，世界正在数字化，我们的...
