《芦花荡》优质课课件VIP免费

孙犁孙犁作家简介:孙犁（1913-2002）现代小说家、散文家。河北安平人。“荷花淀”派代表最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。寒寒噤噤仄仄歪歪竹竹篙篙苇苇塘塘吆吆喝喝疟疟子子舀舀水水蹿蹿飒飒飒飒泅泅着着白洋白洋淀淀莲莲蓬蓬悠闲央告阴惨丝绒撑船尖利能耐月明风清转弯转弯抹抹角角抹抹眼泪眼泪抹抹布布提提防防提提水水挣挣扎扎挣挣钱钱jìnzègāowěiwěiyāoyāoyàoyǎoyǎocuānsàsàsàsàqiúqiúdiànpéngyōuyāāngcǎǎnróngchēngmòmǒmādītízhēngzhèng2、根据意思写出相应的词语。1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、比喻说话做事不直截了当。8、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角张皇失措本文是什么文体？•小说故事发生的时间、地点是：•抗日时期白洋淀11、用艺术概括的方法塑造人物象；、用艺术概括的方法塑造人物象；22、有完整的故事情节；、有完整的故事情节；33、对环境作具体的描写。、对环境作具体的描写。小说三要素小说三要素————小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。文体常识刻画人物的方法：肖像\外貌、行动、神态、语言、心理描写等正面描写和侧面描写。小说情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）本文写了三个人物，主要人物是——老头子“老头子”的身份是——交通员次要人物是——大菱和二菱她们的身份是——投奔抗日前线的青年19371937年年77月月77日，日本侵略军在河北宛平日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤事变发生后，全国人民群情激愤,,声讨日本侵声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争面抗日民族战争…………著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最本文写于抗日战争的最后阶段（后阶段（19451945年年88月）。月）。写作背景简介复述并概括故事情节：本文叙述了抗日战争期间，在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，护送两个女孩寻找革命队伍的故事。理清结构，复述并概括小说的故事情节。文章结构：一、一、（（1-81-8））交代故事发生的环境，介绍交代故事发生的环境，介绍老头子的基本情况，为下文情节作铺垫。老头子的基本情况，为下文情节作铺垫。二、二、开端、发展开端、发展（（9-549-54））老英雄护送两老英雄护送两个女孩到苇塘里去。个女孩到苇塘里去。三、三、高潮、结局高潮、结局（（55-6355-63））第二天老英雄第二天老英雄痛打日本鬼子。痛打日本鬼子。老头子的英雄性格1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。2、爱憎分明的强烈感情。3、过于自信自尊的性格。4、智勇双全的英雄行为。细读课文,把握小说的人物形象探究:1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者是怎样对其描写？2、他的性格核心是什么？课文哪些内容体现他这一性格？3、老头子给你留下了怎样的印象？请以“这是一个___________的老头子”来表述。人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子对其描写方法：对其描写方法：正面描写正面描写：：外貌描写（外貌描写（如如P.11P.11第第33、、44段）段）行动描写（行动描写（如如P.17P.17－－1818第第5555、、5757、、6161段等）段等）语言描写（语言描写（如如P.14P.14第第2121段等）段等）心理描写（心理...