摘要幼儿园新入职教师是指刚从大学毕业，进入新的工作岗位，具有教师应有的专业素质、教育理念和教育意识，但教育教学能力和各方面经验都需要加强和提高的新教师。在当今新形势下，对幼儿园的新入职教师提出了各种各样的要求，也出现很多角色适应问题：幼儿园新入职教师在心理适应方面较差；在专业知识、专业技能、经验等方面有所欠缺等等。本文就针对幼儿园新入职教师角色适应的问题采用文献法、调查法和访谈法进行探析，探究新入职教师在角色适应方面的现状、存在问题，并从新入职教师、幼儿园、社会三方面提出五个方面改善策略和合理建议：1.增强新入职教师的角色适应能力和学习管理以及职业指导能力2.建立正确的、融洽的师幼关系3.建立和谐的、独具特色的园所氛围和园所文化4.适当调节工作强度，加强教师自我调适5.加强新教师入职支持保障。通过这些策略和建议能够帮助幼儿园新入职教师加快角色适应进程。关键词：幼儿园；新入职教师；角色适应AbstractKindergartennewteachersarejustgraduatedfromcollege,intoanewjob,withteachersshouldhavetheprofessionalquality,educationalphilosophyandeducationawareness,buttheeducationandteachingabilityandallaspectsofexperienceneedtostrengthenandimprovethenewteachers.Intoday'snewsituation,thenewkindergartenteachersputforwardavarietyofrequirements,butalsoalotofrolestoadapttotheproblem:kindergartennewteachersinthepsychologicaladaptationofpoor;inprofessionalknowledge,professionalskills,experience,etc.Thispaperexploresthecurrentsituationandexistingproblemsofthenewlyrecruitedteachersintheroleadaptation,andputsforwardfivequestionsfromthenewlyrecruitedteachers,kindergartensandsocietyinordertosolvetheproblemofadaptingtheroleofnewlyrecruitedteachersinkindergartensbyliterature,investigationandinterviewImprovethestrategyandreasonablerecommendations:1.Enhancetheroleofnewteacherstoadapttotheabilityandlearningmanagementandcareerguidanceability2.Establishacorrectandharmoniousrelationshipbetweenteachersandchildren3.EstablishaharmoniousanduniquegardenatmosphereandgardenCulture4.Appropriatetoadjusttheintensityofworktostrengthentheself-adjustmentofteachers5.Strengthenthesupportofnewteacherstosupportthejob.Throughthesestrategiesandsuggestionstohelpkindergartennewteacherstoacceleratetheroleofadaptationprocess,tohelpusbetterunderstandthekindergartennewteachersfacetheroleofadaptation.Keywords:kindergarten;newentryteacher;roleadaptation引言幼学之基，在于幼儿园教师。幼儿园教师质量决定着学前教育的质量，高素质、专业化的幼儿园教师队伍更是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。[1]随着幼儿教育的改革，幼儿园教师数量逐渐上升，国家培养了大批优秀的幼儿教师。大部分的新入职教师都是年轻人员，她们有丰富的生活经历，能通过自身的努力和不断学习来加快自身角色适应的进程。但是年轻人虽然精力旺盛，知识面比较广，但是缺乏对这份职业相关知识和经验的了解和掌握，使新入职教师不能很好的适应这一角色。幼儿园新教师在角色适应方面出现一些问题：新入职教师教育教学能力有所欠缺、新入职教师在角色适应方面能力有待提高等等，这些问题都在不同程度上给新入职教师造成了很大的压力，影响了新入职教师的角色适应进程。因此，如何帮助幼儿园新入职教师加快角色适应已成为重要的研究领域。.2013.]本论文通过文献法查阅相关内容和资料，采用调查法收集、整理、分析数据，用访谈法对相关的调查对象进行面对面的访谈，对幼儿园新教师在角色适应方面出现的问题进行探析，为帮助幼儿园新教师提升职业幸福感、提高与家长和幼儿的沟通技巧、加快角色适应进程等提出一些解决问题的方法和建议，使幼儿园新入职教师能够更好更快的适应新角色。一、概念界定（一）幼儿园新入职教师在美国的教育理念里，幼儿园新入职教师是指完成了所有的职前培训课...
