大思政格局下大学生理论社团建设创新路径研究【摘要】通过对大学生理论社团发展面临的困难与挑战进行分析，结合大思政格局的新形势和新要求，以江苏理工学院“常州三杰”红色文化研习会为例，从工作模式创新、理论研究创新、实践教学创新、成果交流创新四个维度提出了大学生理论社团建设的创新路径。【关键词】大思政格局;大学生理论社团;创新路径【中图分类号】D60【文献标识码】A【文章編号】1001-0475（2020）04-0075-02团的十八大报告强调，坚持不懈用xxx新时代中国特色社会主义思想构筑青年一代的强大精神支柱，全团要牢牢把握这一首要政治任务和核心业务。为此，江苏省下发《关于在全省建设“青年学习社”的实施意见》，要求动员广大青年深入学习、研究、宣传xxx新时代中国特色社会主义思想，加强团员青年思想政治引领、有效传播党的政治主张。一、大学生理论社团发展面临的困难与挑战中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“要发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育”，团中央强调“高校学生社团是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充”[1]（P.46-48）。近年来，高校思想政治理论研究社团得到蓬勃发展，这些社团组织紧跟形势发展，通过开展理论学习与研讨、座谈会、名师讲座、社会实践等各类活动，来学习探讨马克思主义理论、中国特色社会主义理论、xxx新时代中国特色社会主义思想等。然而，在建设大学生理论社团时，也发现了普遍面临困难与挑战。张柯等认为，高校学生理论类社团具有四类困境与挑战，分别是：缺乏人气、缺乏兴趣、缺乏师资、缺乏创新。长期以来高校社团大多集中在文体活动上，理论类社团长期处于弱势，没有一个很好的传承的土壤。因为人气缺失，就更难以调动广大学生的兴趣。而理论类此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。社团集思想性、政治性和教育性为一体，对指导教师要求高，专业的思政教师缺乏学生社团的指导经验，而专业从事学生工作的教师又难以在理论学习方面给予学生专业的指导。在理论基础学习、领导系列讲话、会议精神等学习之外为社团注入新鲜血液、保持活力较为艰难[2]（P.22-23）。二、大思政格局下的新要求全国高校思想政治工作会议中，xxx强调，高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的基本原则中提到坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，提高工作科学化精细化水平，这标志着高校“大思政”战略的确立。这要求学校专职教师、高校思想政治工作队伍和党务工作队伍共同努力，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制。三、大思政格局下大学生理论社团建设模式创新（一）工作模式创新江苏理工学院“常州三杰”红色文化研习会，是在“xxx理论研究会”“大学生中国特色社会主义理论体系研究会”基础上，结合常州历史文化而成立，由校团委、思政部、宣传部、学生处共同指导，会员从事理论学习、研究及社会实践，“常州三杰”纪念馆馆长均担任社团顾问。社团以“宣传时事动态、弘扬三杰精神、提升理论水平”为宗旨，以“提高广大学生思想政治理论水平和实践能力”为基本目标，坚持理论与实践相结合，坚持阶段培训与长期培养相结合，坚持组织培养与自我教育相结合，为会员提供学习阵地，培养并造就用马克思主义中国化最新成果武装的青年意见领袖和中国特色社会主义事业的可靠接班人。社团“1251”工作模式即围绕1个中心目标，即培养并造就用马克思主义中国化最新成果武装的青年意见领袖和中国特色社会主义事业的可靠此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。接...
