初一年级新教材培训发言稿初一年级新教材培训发言稿很高兴今天又和大家相聚在一起。下面就由我代表我们教研组，和大家分享一下我们和新教材的故事。新教材在我们区已经使用两年了，两年来，*老师为此付出了巨大的努力，她深入各校、深入课堂，亲自指导教学，并组织了一系列新教材培训活动。我们特别幸运，这两年一直跟着*老师学习，在解读教材、制定教学目标、把握课堂环节等方面受益特别大。*老师总是能以独特的视角，精准的把握，精彩的解读，让我们深深折服。在与*老师的接触中，我们有幸聆听到*老师鲜活的、动人的教育故事，让我们感受到这是一个真正懂教育、爱孩子的特级教师，有这样的教研员带领我们前进，我们真的很幸福!*老师之前就多次强调，“新教材要求我们备课时抛弃之前单打独斗的模式，整个年级组要共同合作，发挥集体的巨大力量。”所以我们一直以来都采用集体备课的模式，这次我们在集体备课中继续成长。一、我们在集体备课中成长看!这就是我们期初一年级组《小青蛙》的集体备课、评课、和反思(照片);这是二年级组《一匹出色的马》的集体备课、评课(照片)，以往的集体备课都是由焦校长、沈主任、莉娜主任带着我们，这一次的展示课《我是一只小虫子》，有了*老师指导和引领，我们的教研团队更强大了。*老师从从导入环节开始，一个细节一个细节不断地完善，一次又一次备课、试讲、研讨调整。从第一次的备课到最后一次的试讲，*老师全程关注，不仅亲自到学校来听课，还不时地在微信上给予指导。这个过程中，我们曾到南小试讲，在这里特别感谢南小赵校长、彭主任和二年八班的老师和孩子们，给予我们的帮助。直到今天，我都觉得要给我们整个团队点个赞。集体的力量让我们上这课上得有底气，集体的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。力量让我们上这课上得踏实。从这一课我们收获了如何研读教材，收获了如何呈现课堂，收获了如何打磨每一个细节，我们想大声说：要让教材发挥它的作用，让学生们真正掌握知识和本领，就得群策群力。接下来，我想和大家分享我们在研读教材中的一点心得。二、我们在研读教材中提升我们都知道，新教材有一个特别显著的特点，“语文主题”和“语文要素”双线并行，备课的过程中我们紧紧抓住这两条线，由大到小，由简到繁，遵循面到线、到点的步骤，一步一步，扎扎实实。(一)首先是进行单元整体分析我们所选的《我是一只小虫子》这一课，位于二年级下学期的第四单元，这一单元共有四篇文章，《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》，文章都以第一人称来写，都充满了丰富的想象。单元的语文主题是“童心”，要训练的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。与想象有关的语文要素在这一单元之前出现了两次，第一次是二年级上册第七单元“展开想象，获得初步的情感体验”;第二次是二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。(二)分析单元课文重点，把握教学方向。《彩色的梦》引导学生体会课文丰富的想象力，激发学生对大自然的赞美和向往，语文要素的训练重点放在课后习题第二题的指导上，指导学生展开想象，仿照课文相关片段把自己想画的内容写下来。《枫树上的喜鹊》指导学生体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。训练的重点是要求学生根据提供的情景展开想象，运用学到的词语根据故事的开头展开想象。《沙滩上的童话》引导学生感受孩子们纯真的童心、快乐的生活。重点引导学生运用学过的词语根据故事的开头编故事。(三)结合学生实际情况，做《我是一只小虫子》教学准备。本课处于本单元的最后一课，我们分析，现在的一些学生，缺乏自此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。信，遇到一些困难容易放弃，因此我们把语文主题定位在让学生通过本课的学习，能学着喜欢自己、乐观地面对生活中的一些困难和挫折。其次我们根据“想象”这一语文要素，在课堂设置了两个语言训练点，第一个是小虫子小心地跳到狗的身上，就可以去很远的地方旅行，坐一次免费的特快列车。引导学生展开想象，该处的设计是...
