初一班主任年终工作参考总结（通用）一流教师年终工作总结眨眼之间，这是今年年底。在我一年的工作中，我平安地带着学生。作为班主任，这是最重要的事情。引导学生健康成长是我工作的最大前提。没有这个条件，我的工作就不会开始。幸运的是，我做到了。在为期一年的工作中，我学到了特别多东西并得到了特别多。总的来说，收获不仅仅是努力。这是我的运气。班主任可以做到这一点。我已经特别好了，但这不是我停顿前进的缘故！一年级是初中的起始年级。假设初始成绩不好，则会留下特别多后遗症。因此，我认为一年级治理是学校教育工作的根底，良好的开端是制造优秀的课程。集体的关键。首先，理想来自现实，但高于现实。假设一个人没有理想，就像在海中失去一艘船。不管它漂浮在哪里，都没有动力。当学生第一次进入初中学习阶段时，他们会积极地制造时机来理想地教育他们。由于只有让学生理解他们的目的，他才会把它变成学习和生活的动力。他们理解现实与理想之间的差距，但差距并非不可逾越，而是可以通过本人的努力来实现，并要求学生制定学习计划，把理想的追求转化为学习动机。（我曾经说过如此一个真实的故事：一个人想要捐出10万美元，他有一个特别有认识的计划：它可以是十万美元，二十五万美元，五十二万美元，一百美元一两美元，两个一百五十美元，1/5最后他采取了最后的方式，结果是不到半年完成任务。这说明，只要有计划施行，任何事情都可以克服，学习也不例外。）其次，理论与现实相联络，借鉴别人的经历要做好班主任的工作，从别人的经历中学习，不断完善实践中的工作方法，不断完善班级治理制度。在班主任的工作中，我的经历不是特别丰富。因此，当我遇到一些我不容易处理的征询题时，我会谦虚地请其他班主任学习别人的做法。一些鼓舞人生和学习的文章将丰富我的思想并协助我们向学生解释。当征询题有充分按照时，学生们会相信;还有一些指导班主任工作的书籍，如《班主任之友》，《新时期班主任工作难题处理经典案例》等。每次我读书，我都会得到特别高的奖励，其中一些人可以指导本人工作。该方法已施行。这些理论和经历极大地协助了我班主任的工作。三，精心设计和琐碎治理同行DD级治理1）在学年开始的时候，我努力培养一个分享智慧，制造才华的课程，并试图希望班上的每个班级都像兄弟姐妹一样互相协助。为此，在班级治理方面，我试图将我的爱和班级的一般友谊倾注到表现不佳的表现不佳的学生，给予他们更多的关注和更多的投入。在课堂上，我总是小心翼翼地营建一种平等，和谐，友善的气氛，让他们体验到团队的温平和同学的友谊，让他们感遭到班上主人的责任感。为此，在学校开始时，我大胆地吸收了这些已故的学生参加课堂治理，使他们可以克服本人在治理中的不良行为习惯。在创立一个平和的课堂时，我对待同学更加严格。我永远不会破坏他们。我总是提示他们，他们必须是第一个成为学生的人。同学们不2/5仅学术优秀，更重要的是，他们必须优秀，我们必须心胸宽广，我们必须爱同学，我们应该时刻保持警惕，不断敦促他们克服本人的弱点，努力争取更高的进步。2）在活动中选择班级干部。在班级中选拔和培养优秀干部，构成强大的集体核心，是班级集体建立的严峻事件。假设一个班级成员在实践活动中表现出优秀的质量和优秀的才能，同时得到了学生社区的认可，他就只能成为一名干部。在军事训练和课堂活动中，我采纳了义务劳动，为每个人提供了预先设想的征询题和其他活动，探究和开掘人才，才能，口才，艰辛，自信和主人翁认识的人才。然后，让他们本人发言并选择干部的位置。如此选出的班干部对工作充满热情，有强烈的责任感，有强烈的竞争认识，有才能在特别时刻处理征询题。在整个班级治理过程中，我仍然有一点经历，确实是班级，让学生本人动手。在军事训练中，我根本上设法本人做事，由于害怕学生犯错误，但后来我觉察这不仅累了，而且学生依赖，而大事都在寻找教师。因此，我开始考虑如何提高学生的自主性。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主权并在适当的时候引导他们。在班级委员会成立后，他们将尽快明确本人的职责，并将发送一些详细事项，建立一个...
