摘要幼儿园英语教学主要是指在一定的时间内创设一些模拟的英语环境，组织专门的英语教学，开展多种形式的英语游戏，组织日常生活活动的部分环节，以此培养幼儿参与英语活动的兴趣，提高幼儿英语交流的能力和语言敏感性，尊重理解多元文化，为今后正规的英语学习打下良好的基础。而幼儿园英语教学具有十分重要的意义，首先幼儿园英语教育能够完善幼儿的语言发展；其次．幼儿园英语教育能为幼儿的终身发展奠定良好的基础；最后幼儿园英语教育还能为适应社会经济发展和教育发展的需要提供帮助，故文章将会就我国幼儿园英语教学中存在问题的做出调查分析，在对于存在于幼儿园英语教学中的问题解决的同时，希望能够对幼儿园英语教学做出进一步的完善。关键词:幼儿园；英语教学；调查分析目录1绪论..........................................................................................61.1课题研究背景..................................................................61.2课题研究意义..................................................................62幼儿园英语教学的国内外综合研究现状..............................72.1关于幼儿英语教学目标的研究......................................72.2关于幼儿英语教学模式的研究......................................72.3关于幼儿英语教学策略的研究......................................82.4关于基于网络的幼儿英语教学的研究..........................82.5关于幼儿英语教学活动中情感的研究..........................82.6小结..................................................................................93.我国幼儿园英语教学的现状调查..........................................93.1研究对象..........................................................................93.2研究方法..........................................................................93.3调查内容........................................................................103.3.1小班情况................................................................113.3.2中班情况................................................................123.3.3大班情况................................................................133.3.4三种不同班级综合分析........................................143.4通过上述调所得出的教学方法及教学手段................154.我国幼儿园英语教学问题的成因及对策............................154.1幼儿园英语教学问题的成因........................................154.1.1英语课程利用缺乏专业性....................................154.1.2英语教学的模式陈旧............................................164.1.3师资建设不足........................................................164.2幼儿园英语教学问题对策及建议................................164.2.1合理设置幼儿园英语教师培养课程....................164.2.2创建具有开放性、共融性的英语教育模式........16结语..........................................................................................17参考文献...................................................................................181绪论1.1课题研究背景进入新世纪以来，低龄化、与教育研究相结合、与学科内容相渗透已成为国际第二语言教学改革的三大趋势。随着我国改革开放的持续发展，中国加入了世贸组织，而且逐渐敞开了走向世界的大门，与世界的联系日益紧密，与之相适应的外语学习，特别是英语学习越来越受到人们的重视。有关资料证明2l世纪英语的发展具有全球化的特征，到2020年世界上有85％以上的国际电话要用英语通话，有85％以上的信件、电报、电传要用英文书写，有90％以上的科技论著首先要用英文处理等等，由此可见英语学习对现在的孩子--21世纪的公民参与未来社会竞争何等重要。在这种诉求下，中共中央、国务院颁...
