教育信息化背景下的幼儿园游戏课程体系构建摘要：随着计算机使用的不断普及，社会逐步地迈入到了信息化时代。多媒体技术及信息化教学已经开始被应用到学前教育领域。合理的运用这些教学手段可以对学前教育领域的教学环境方式，以及效果产生极大的影响。因此，本文将从教育信息化的角度，来对幼儿园游戏活动中，课程体系的构建展开研究和探讨，并且给出体系构建的一些意见，帮助学前教育进行创新和改革。关键词：教育信息化；幼儿园；游戏课程体系一、教育信息化背景的内涵教育的信息化通常来说，就是指在教学过程中充分的利用多媒体技术等相关信息手段来进行教学。多媒体技术可以将传统的文字图像以及动画等幼儿教学必备因素，通过数字处理和加工之后，更好地给幼儿营造一个生动形象的教学环境和背景，也有助于教师在开展教学活动时的效果和目标的达成。二、教育信息化背景下幼儿园游戏课程体系构建的意义（一）优化教学手段，有助于幼儿智力开发幼儿园的游戏课程并不是作为主要的教学手段，而是在传统的教学方式上进行补充和延伸。在进行传统教学之后，统计和调查幼儿的疑问，然后设计对应的游戏课程来进行查漏不去。在传统教学的形式中，一般都是教师在讲台上作为课堂的主体来进行讲述，而幼儿更多的是在讲台下被动的听讲，并且完成老师布置的教学目标。这种死板的教学方法会削弱幼儿对学习的积极性，并且无法对幼儿的思维和能力起到锻炼，教学效果很差，甚至会阻碍幼儿的健康发展和成长。而与信息化结合的现代教育手段能够给幼儿提供一个更加有趣和充满活力的课堂，优化教学的手段和内容，充分的调动起幼儿的学习积极性和兴趣，有效地提高教学效率。（二）丰富教学内容，有助于提高幼儿参与兴趣构建起一个完整的幼儿园游戏课程体系不仅要借助于信息化的手段，还需要对教学内容的丰富和拓展。通过设立一些科学且直观的教学内容在结合上信息化技术。就可以根据幼儿的不同，年龄和心理特征制定对应的游戏化教学课程，让孩子能够在学习的时候感到快乐，在游戏的时候，学习知识营造出一个和谐愉快的教学氛围，培养他们的兴趣和学习技巧，完成教学目标，提高他们的能力素养。三、构建教育信息化背景下的幼儿园游戏课程体系如今应用信息化技术进行教学，已经是教育的一种趋势，并且成为了主要的教学手段，在学前教育中也是如此因此我们要加强对教育信息化背景下，幼儿园游戏课程体系的建立和完善如此一来，不仅可以帮助幼儿搭建一个更好的学习平台，获取更多的知识还可以让幼儿提前的获取今后学习知识的必备技能，另一方面，还可以推动幼儿园的信息化进程，提高幼儿园的教学水平。（一）借助信息技术，营造轻松快乐的游戏教育氛围由于幼儿园年龄结构的限制，所以孩子无法长时间的保持专注性。但是多媒体教学中含有大量的图片和视频等元素，这种及音频和图像于一体的教学方式，能够更好地开展幼儿园中的游戏活动。这种游戏课程的开发不仅可以提高幼儿的学习效率，还可以有效地改善幼儿园课堂的教学效果。提高幼儿在学习过程中的注意力和专注度。让孩子实现在学中玩在玩中学的教学目的。所以幼儿园可以建立适当的计算机室，充分的利用现代计算机技术和多媒体给孩子营造出一个良好的学习氛围和环境，让幼儿能够在一个愉快的氛围中进行学习锻炼自己的思维，改善幼儿园的教学质量，一个有助于幼儿学习的良好教学氛围，主要有两个因素。首先就是要在家时和学生之间建立起一个良好的师生关系，双方能够和谐的进行交流和沟通。并且幼儿之间也要时刻秉持友善和互助的精神，让幼儿园成为幼儿的一个大家庭。第二就是要有针对性地创设出一个温暖的教学场景，让幼儿处在一个和谐的环境中进行学习和游戏，有助于他们迅速地进入到游戏的状态，并且可以时刻的从周围的环境中获取知识。教师要避免拥有一个对游戏的错误的理解和认识，不能将游戏活动只是作为玩乐的时间，而让放任学生随意的进行玩耍，忽视了对教学目标的完成，要掌握好玩和学之间的程度，让幼儿不仅学到了知识，还玩的开心，贯彻快乐教学的教学理念。（二）借助信息化系统去拓展幼儿游戏中的思维能力信息化的游戏课程不同于传统的游戏教学...
