传统家训的德育价值浅谈【摘要】在家庭教化实践基础上形成的家训文本就是指的传统家训，同时还包括根据家训文本开展的治家教子的训导活动。我们对传统家训中的德育价值的深入挖掘，并且对于当前文化建设加强、增进国人的文化自信和价值观自信，乃至国家文化软实力增强来说具有重要意义，本文就探讨了传统家训的德育价值，以供参考。【关键词】传统家训思想价值德育分析【中图分类号】B823.1【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）04-0202-01当代中国公民道德从道德发生学角度看与中国道德传统息息相关。事实上，无论哪个民族、国家，在历史发展长河中，都形成了各具民族特色的传统。一、传统家训德育思想价值分析1.为公民道德建设提供内源性资源，对培养公民良好道德品质，提升社会伦理风尚非常有利在我国漫长的社会演进过程中，家训德育思想已然成为中华文明道德史上最显著的文化特性。随着朝代更迭以及民族融合，中国传统家训体现了不同朝代特定的道德观念，传承具有普适性价值的传统道德思想。这种普适性不仅体现在“不管是帝王、士大夫还是普通百姓，他们的家训都将勤俭作为一种修身美德”，还表现在“历朝历代的传统家训都把诚信看作是立人之本，是做人的道德支柱”。其实，无论是勤俭还是诚信，都是《公民道德建设实施纲要》所倡导的基本道德规范。可见，在当今社会，中国传统家训依然可以给公民道德建设提供优秀资源。2.为家庭德育提供历史经验，有助于构建家庭美德，传承优良家风无论是美国心理学家由里·布朗芬布伦纳提出的“四系统观”，还是美国学前教育专家埃斯萨关于儿童发展同心圆理论，都无一例外地强调了家庭在德育体系中的重要地位。事实上，中国是世界上最重视家庭教育的国家之一。家庭教育历史悠长，家庭文化博大精深。纵观中国历史，很多名人的成才都与严格的家庭教育分不开。然而，随着经济的快速发展，我国家庭德育此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。却出现了教育目的功利、教育观念偏差、教育方式极端等种种弊端。因此，在反思当前问题时，可尝试从卷轶浩繁的家训古籍中寻求值得借鉴的思想资源。我国古代家训内涵丰富，记载了不同时期家庭道德教育理论与实践经验。有的学者从整体出发，认为传统家训在处理爱与教、智与德、气节与利益、律己与教子、为国与为己等关系方面给当代家庭德育提供了有益启示。有的学者就某一代表性家训出发，认为其对家庭教育的认知、家庭人伦关系的凝结以及个体道德义务的形成等启示良多。不少学者坚持古为今用原则，批判地继承和吸收了中华传统家训德育经验，希望通过对传统家训德育思想的深人研究，优化家庭德育，继承家庭传统美德，传递正能量家风。3.为解决现代道德问题提供新思考，为当今道德困境才旨明出渭乡处于转型期的中国，有物欲膨胀致使市场失范、价值多元引发道德失衡、工具理性造成德育失灵等诸多问题出现。而为使这些问题得以解决，需要对中华家训文化弘扬，对民间化德育范式创设；借鉴传统家训经验，对生活化德育方式推行。从道德法规角度出发，认为家训中的家法族规是道德的法律化，是一种在法律与人情之间介入的道德规训，对家族乡里的和睦与社会的秩序化的功效不可忽视。但是，不管是道德的生活还是生活的道德，人是根本，道德离不开个体本身。因此，不论是以《颜氏家训》为个体案例，对古代家训在品德培育中的作用机制分析，还是从魏晋南北朝文人家训中对理想人格的建构与实践进行探析，学者都力求为使当今道德问题解决而寻求途径。无论用何种方式，我们都必须立足中国传统文化，深入挖掘传统家训的德育思想，为解决现代道德问题提供理论资源，最大化地使德育实践方式丰富。二、传统家训德育思想研究不足与前景展望1.研究不足第一，研究视角相对局限。多数学者从历史学和文献学的视角，对传统家训德育思想进行摘录和阐述，导致研究成果的局限性。虽然有个别学者尝试从教育学、系统学的视角对家训德育思想进行分析，但仍未探索出家训德育思想的内在规律性、科学性及独特性。第二，研此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享...
