高中语文-3.你上过堂吗同步测试之课后巩固-粤教版选修语言文字规范与应用VIP免费

3.你上过堂吗课后巩固检查我的基础一、广东的方言词和普通话有较大的区别，除字音外，词语的差异也是很重要的一个方面。请将下列广东言词转换为对应的普通话话语。1.（1）屈（2）着数（3）蚀底（4）又跪又拜（5）冇纹路（6）起底（7）唔好意思（8）唔通气（9）几好人（10）讲少(的)啦（11）冇面（12）孤寒（13）捉痛脚（14）咪点我（15）淹尖（16）激死我（17）打完斋唔要和尚（18）漏口（19）沙尘（20）跳草裙舞（21）死缠烂打（22）执手尾（23）穿煲答案：（1）扣帽子(2)占便宜(3)吃亏(4)求爷爷告奶奶(5)没正经(6)揭老底(7)很抱歉(8)不识趣(9)人挺好(10)少说点吧(11)丢脸(12)吝啬(13)抓辫子(14)别给我胡指(15)挑剔(16)气坏了(17)念完经赶和尚(18)结结巴巴(19)爱出风头(20)闹情绪(21)软磨硬泡(22)擦屁股(23)露馅儿综合拓展提升二、实词运用2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）我不是不欢迎你们，实在是家里太脏、太乱，不敢让你们__________寒舍。（2）登上峨眉山的金顶，谁不想看到日出、云海、佛光、圣灯这四大__________呢？（3）有些人利用税制改革的机会。故意把水搅浑，乘机哄抬物价，__________暴利。（4）在换届选举中，他为自己拉了不少选票，尽管老厂长正派、能干，也只得__________。A.光临奇观牟取让位B.光顾奇迹牟取让位C.光临奇观谋取让贤D.光顾奇迹谋取让贤解析：“光临”，常指宾客到来。“光顾”，多为商家用来欢迎顾客。据（1）句语境选“光临”，排除B、D两项。“牟取”，谋取（名利）；牟取暴利。“谋取”设法取得；谋取利益。根据习惯搭配，应选“牟取”，排除C项。“让位”只让出职位或职务。“让贤”指让位于贤才。（4）句中“他”拉选票，行为不佳，不配称贤才。根据（4）句的语境，只能选“让位”，决不是“让贤”，故排除C项。答案：A3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）(1)邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破__________，开拓了马克思主义新境界。(2)近年来，全省对乱收费现象进行了专项治理，加大了查处力度，使之得到了有效__________。(3)人类有一种内在倾向，只愿照感知的程度来认识真实，爱因斯坦的相对论把这道_________用心爱心专心1_打破了。A.成规遏制阻碍B.陈规遏止障碍C.成规遏止阻碍D.陈规遏制障碍解析：（1）句中“陈规”强调陈旧、过时；“成规”强调已有的、现成的，根据语境中的“新”，选用“陈规”更好。排除A、C两项。（2）句“遏制”即制止；“遏止”强调用力气阻止，应选“遏制”。排除B项。答案：D4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）(1)《中华人民共和国继承法》第十三条规定：“本法所说的子女，包括婚生子女，非婚生子女，养子女和有__________关系的继子女。”(2)一小时后，这匹烈性大红马终于被他__________了。(3)大家听到这里猛然__________了过来，不约而同的大声拍手欢呼起来。(4)教育部最近经过研究再次__________了学生守则。A.扶养治服醒悟制订B.扶养制服醒悟制定C.抚养治服省悟制订D.抚养制服省悟制定解析：“制订”意思是创制拟定；制定”意思是定出（法律、规程、计划等）。（4）句中有“再次”，因此不可用“制订”，也可根据句中的“学生守则”得出可用“制定”。“治服”用法不规范；“制服”意思是用强力压制使驯服。（2）句宜用“制服”，排除A项。“扶养”多指一般的养活，养育；“抚养”多指教育养大亲生的子女，（1）句语境中的对象是“继子女”，宜用“扶养”，排除C、D两项。答案：B5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（1）“9·11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持__________。（2）蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会__________国际空间站的建设工作。（3）象征主义经常用__________难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。A.镇定阻碍晦涩B.镇静妨碍晦涩C.镇定妨碍艰涩D.镇...