研究主题：以故事的形式讲述初中生物确定研究主题的背景：从事教学工作五年来，时而有些思想的火花在脑海中闪烁。由于教科研经验不足，未能将这些想法付诸实践。学校软硬件条件都很先进，为我的教学工作打好了基础。因此，在教学过程中，课堂教学三维目标可以达成，多媒体的应用已很广泛，小组合作学习的倡导也已植入学生中间。然而，还有没有更为新颖的思路可以遵循？能否以人教版的生物课本为基础，把死板罗列的知识，以讲故事的形式给学生娓娓道来？确定研究主题：一堂国家级讲课比赛的设计，激发了我的灵感。在课堂教学中，教师把花的结构及开花结果设计成一个童话故事《花花公子历险记》，把王子救公主的经典童话植入课堂教学，使学生的积极性得到了空前的提高。那么，我能否借鉴这样独特新颖的思路，把四册课本的某些重点章节进行一下设计和研究呢？课题研究简要思路及流程图：遵循人教版初中生物的编排顺序，按照十个主题：一、科学探究二、生物体的结构层次三、生物与环境四、生物圈中的绿色植物五、生物圈中的人六、动物的运动和行为七、生物的生殖、发育与遗传八、生物的多样性九、生物技术十、健康地生活对符合以故事的形式讲述的，主题相应的课时内容进行设计。设计顺序可以变更，一学期一册课本，在两年时间内，争取达成四册书的目标发现教学中的问题确立课题在教学工作中进行课题研究广泛阅读搜集整理资料阅读摘抄反思教学设计初步整理成册修改研究总结展示研究成果课堂实践中进行设计尝试听取同事意见，征集学生思路整理各阶段资料撰写研究论文工作室领导指导检阅
