何桥小学六年级数学教学规范（上）六年级数学上学期从促进学生的发展出发，关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程，.把教学内容分成两部分编排。在前六个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。在第七、八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时帮助学生完善头脑中的数学认知结构，提高学生运用所学知识分析问题和解决实际问题的能力，为学生进入第三学段的学习打好基础.一、.教学进度根据《义务教育分阶段国家数学课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，制定六年级数学下学期教学进度规范如下：本学期教学共110课时的教学内容，各部分教学内容教学课时安排如下：单元教学内容课时一．位置位置2整理复习2单元测试2二分数乘法分数乘法3解决问题3倒数的认识2整理复习3单元检测2三分数的除法分数除法4解决问题4比和比的应用4比的基本性质3比的应用2整理复习3单元检测2四．圆认识圆3圆的周长2圆的面积2整理复习2单元检测3五百分数百分数的意义和写法2百分数和分数、小数的互化2百分数与分数的互化2百分数与分数的互化2百分数解决问题6折扣2纳税2整理复习4单元测试3六统计统计2整理复习2单元测试2七数学广角数学广角4整理复习2单元测试2总复习总复习6水平测试模拟测试一4模拟测试二4模拟测试三4各科任教师要对照以上课时规范，按进度教学，各班教学进度不得超出或落后三课时。有特殊情况要及时向教研组长上报。二．调动学生的策略为了调动学生学习数学的积极性，使学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升。具体策略有：1．语言激励、赏识。根据学生在学习过程中的表现，捕捉其闪光点，及时语言表扬点滴进步，激发每个学生上进的信心，并与其家长沟通反馈。2．开展灵活多样的数学竞赛活动。根据教学内容组织口算比赛、制作比赛、解决问题比赛等。3．成立数学学习小组。以小组为单位成立一对一的帮扶模式，每周不定期举行一次活动。4．建立错题库。指导学生把平时容易出错的题收集积累起来，一周一题。三．学生学习规范1．课前（1）利用课间准备好课本、练习本、草稿本、文具摆放在桌子的右上角。其它收藏在抽屉中。（2）上课铃声响，立即有序进入教室，安静坐正，等待老师上课。2．课中（1）遵守纪律，坐姿端正，精神饱满。（2）专心听讲，积极动脑思考，学会倾听他人的发言。（3）发言要举手示意，得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，语句完整。积极参加小组讨论交流活动，活动时使用普通话，并注意使用文明礼貌用语。（4）作业书写时要做到“三个一”，书写时笔画清晰，字体规范，确保书写整洁美观。（5）独立思考完成作业，做到不抄袭、不拖拉，有错误及时订正，并养成检查的习惯。3．课后（1）先回顾当天所学知识，再认真完成各项作业。（2）养成预习的习惯，对于疑难问题做好标记。四、教师行为规范1、备课(1)集体备课每次集体备课前确定集体备课的中心发言人，在认真学习《数学新课程标准》基础上认真钻研数学教材，从宏观和微观上把握教材后，分析教学中的重、难点，并集体讨论相应的解决策略。在集体备课基础上，由主备教师上研究课,其他教师听课之后进行评课交流,每学期教研课不少于四节.(2)独立备课①教师在备课前要认真研读教材、把握新课程标准，先进行单元教材分析，后开始备课，即以单元或知识块写出教学总体安排（单元备课）的基础上，按课时写出教案。②教案应体现：教学目的要求明确；重难点恰切；教学过程的设计，要遵循学生的身心发展规律和学习规律，选择教学策略。要层次清楚、重点突出，前后衔接，过渡自然；在教学方法上，既要体现教师如何组织引导，更要体现学生如何学习，精心设计学生的学习活动，紧扣教学目的进行学习方法的指导③教案要较详细，不仅反映出教学知识点，又能体现出教法、学法、学法指导和板书设计，。④教师做到超前备课一周，电子备课严禁完全抄袭和下载，要有二次备课的痕迹，课后要有课后记。2、上课（1）教师提前3分钟进入课堂，要充分做好教学准备工作,根据需要选择使用小黑板、电脑、教具、图片等各种教学手段和教学用具。（2）检...
