书香进万家主题演讲稿白庙小学“万名教师进万家”活动总结白庙小学胡岚开学已经一个多月了,作为班主任,家访活动都做了些什么呢。首先是建立正常的联系制度。联系的目的是为了和家长互通情报,统一协调,调动家长积极性,共同教育孩子,而不是告状、解气、推卸责任。为此我们要做到:与所有家长的联系,建好家校联系卡。每位家长都很想知道孩子在校的情况,每一位好教师都很注重学生在家的表现。家校联系卡,就使家长与老师有了一个沟通思想的渠道,加强了教育的针对性,使孩子的很多问题在其萌芽状态就得到抑止。其次,主动与家长联系。家长把孩子交给了学校,是对学校对教师的信任,教师在教育中,不管是成功了,还是失败了,都应主动与家长联系,或与家长分享成功的快乐,或与家长同究失败的原因,共寻成功之路。再者,注意家访的方法、策略,提高家访的质量。在家访之前,教师要明确目的,精心设计谈话方式、谈话内容、谈话的对策,做到有备而去。此外,还要对家长有所了解,只有知己知彼,才能百战百胜。尊重和信任家长。只有尊重和信任家长,家长才会配合你的工作。平时在教育学生时,教师绝不能贬低家长,更不能不负责任指责家长,和家长交谈时要心平气和,尊重家长的人格与学生的人格,不能用刁钻刻薄的话语数落他们。总之,尊重家长,不接人隐私,不随意指责家长,是建立良好和谐的教师与家长关系的基本要求。通过与家长沟通使我知道:要讲究交流的一般技巧。教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子的优点,再指出存在的问题,先扬后抑。比如一个同学今天又打人了。教师不能一见到其家长就告状说:“今天又打人了。”这种直接的后果只会导致家长的反感,家长心里第1页共3页就会不舒服,觉得很没面子。如果换一种方式,效果就会大不相同,比如教师说;“今天课上听课比较认真,也举手发言了,但老是处理不好和同学的关系,这不,今天她又打人了。”家长一听,马上道歉了,后面的话就好讲了,和老师谈话的态度也积极配合多了,不是那种冷冷的语调了。然后教师趁机提出:“我1们希望家长能互相配合,共同一致教育孩子,来改掉这个不良习惯,使孩子能够做得更好。我相信教师这种谈话方式,家长就会很乐意接受。报忧也报喜,教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通,找家长告状,而平时要主动向家长反映孩子在校情况,谈孩子在校上课、作业、纪律等方面的进步表现,以拉近教师与家长之间的距离,这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。教师要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中,自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误,只是一时糊涂,孩子的调皮,是一种可爱。孩子的作业错误,是一种粗心。而孩子在学校碰破一点皮儿,家长就会非常地心疼和紧张。这时教师要了解孩子父母的角色,认识其需求以及问题,并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。我认为,最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心,去表现对孩子的关爱之情,以此换来家长的信赖,家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时,应多站在家长的角度去关心孩子,理解家长的心情,如果教师真诚对待每一个学生,她与家长之间的交谈一定会顺利进行,它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子,因而家长就会更容易接受教师的意见和建议,并与之积极配合。切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望子成龙,望女成凤”的思想,“庄稼别人的好,孩子自己的好”,在他们心里,自己的孩子是不错的。尊重家长,与家长保持平等关系,这是保证与家长顺利交谈的必要条件。家庭是学校重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对学校和教师的信任,将孩子托付给我们,双方的教育目标是一致的,都是为第2页共3页了让孩子健康成长,这时如果教师以一种平等友好的态度来对待家长,将家长视为朋友,尊重家长的意见,虚心听取家长的建议,乐意与家长交谈,那么教师与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长,教师不能简单地敷衍了事,更不能置之不理,以消极的态度对待之,由于家长和教师扮演着不同的社会角色,处于不同的社会环境,他...