丰富“三季育人”内涵,,提升医学生人文精神 VIP免费

丰富“三季育人”内涵,,提升医学生人文精神摘要：“三季育人”概念最早由湖南大学提出，被教育部转发后为大家所熟知。目前，很多高校也在开展形式各异的“三季”主题教育活动，本文以我校开展“三季育人”活动为研究对象，从入学适应教育、表彰励志教育、毕业感恩教育三方面论述了如何通过丰富“三季育人”的内涵以不断提升医学生人文精神。关键词：“三季育人”；医学教育；人文精神中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1671-864X（2020）09-0209-01“三季育人”概念最早由湖南大学提出，被教育部转发后为大家所熟知。目前，很多高校也在开展形式各异的“三季”主题教育活动，大连医科大学作为一所以医学为主，多学科发展的医科大学，始终致力于培养医学科学精神和医学人文精神相结合，实践能力强的创新型、应用型医学人才，而“三季育人”恰好与培养医学生的人文精神紧密契合，因此我校结合自身特点，通过丰富“三季育人”内涵，提升医学生人文精神。一、以入学适应教育培育归属感，打造“给力”入学季（一）选拔优秀在校大学生加入“学生军训教官培训计划”和“千人导航计划”，为入学季工作夯实基础。“学生军训教官培训计划”是指每年7月，各学院学生自愿报名，各学院负责初审、推荐，学生处进行审核、面试，最终录用综合素质高的学生进入学生教官训练营，在暑期前往部队开展为期半个月的军政训练，经考核合格后，被聘为新生军训教官，负责新生军训期间的各项工作。“千人导航计划”是每年选聘1000名优秀在校生担任所在学院新生的带寝导生，通过朋辈引领，快速适应大学学习生活。“两个计划”的顺利开展为我校“入学季”注入巨大活力，起到了良好的榜样示范作用，他们是辅导员的得力助理，也是新生仰慕的学哥学姐，他们了解校情学情，可以帮助新生解决学习、生活中的困惑，预防违规、违纪事件的发生，有助于新生尽快适应大学生活。（二）增加人文关怀，简此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。化办事流程，开展“美丽迎新”工作。“最美的大医欢迎最美的你”这是入学季最流行的一句话，大医之美除了得天独厚的自然、地理风光，更在于大医人贴心温暖的服务。个性化的通知书、迎新信息系统平台互动交流、一站式迎新服务、志愿者接站、新生家长会无时无刻不体现着大医人的细节意识，甚至连新生校徽、一卡通卡贴、寝室钥匙扣、物品收纳袋这些小物件，大医人都一丝不苟、精益求精，最美的大医用最美的服务欢迎新生的到来。（三）将八项主题教育与新生军训紧密结合，丰富军训内涵。我校新生入学教育分为理想信念教育、人文素质教育、入党启蒙教育、专业思想教育、安全防范教育、校史校情教育、规章制度教育、心理健康教育八项。与传统新生适应教育普遍在军训结束后不同，我校将八项主题教育设计在军训内容中，校长为新生开讲大学第一课，做好校史校情教育；邀请大连市公安局、校学生处、教务处、心理健康中心老师为学生作相关教育；邀请“院士”校友返校作人文素质讲座等，努力让学生迅速适应大学生活。（四）彰显军训成果，增强仪式感，创新开学典礼形式。开学典礼充分彰显军训成果，全体新生在学生教官的统一要求下有序入场、就座，军歌嘹亮，校歌悠扬。典礼增加本科、硕士、博士研究生、留学生代表领誓，全体宣誓仪式和专业授旗仪式，创新开学典礼形式，调动学生的情感共鸣，让学生感受集体荣誉感。二、以表彰励志教育凝聚成才梦，打造“点赞”表彰季（一）大学生标兵打擂，学生评委“点赞”。将大学生标兵评选打造成校内最高荣誉，面向全校建立学生主管领导参加，辅导员老师参与，学生代表投票的优秀学生评比体系，保证评比工作的公平合理，也保证评比范围的点面结合，更能够充分发挥优秀学生的榜样示范作用。每年的评比过程历时近两个月，经过学院推荐、评委初评、微信投票、评比擂台赛等形式最终产生，受众面和参与面广泛，反响热烈，每年10月，全校学生都会掀起“点赞”热潮。（二）以评优评比为契机，加大优秀学生事迹宣传力度，强化榜样示范作用。学校“学生讲坛”邀请优此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即...