以人为本与幼儿管理研究分析 学前教育专业VIP专享VIP免费

题目：以人为本与幼儿管理研究目录摘要………………………………………………………………………………………………………3一、我国目前教育模式对幼儿的管理的现状…………………………………………………………3一（一）粗暴、简单式的管理…………………………………………………………………3一（二）不公平的管理…………………………………………………………………………………4一（三）教师压制幼儿的个性，人为剥夺幼儿展示自己个性的机…………………………………4二以人为本的幼儿教学中的重要性和必要性…………………………………………………………5二（一）导入新课——创设情境，激发求知欲的探究；……………………………………………5二（二）探究新知——积极思维，质疑创新的探究…………………………………………………5二（三）巩固练习——形式新颖，由浅入深的探究……………………………………………………6二（四）课堂总结——突出重点，强化难点，教学相长的探究………………………………………6二（五）课堂教学环节模式的建构……………………………………………………………………6三以人为本的学生管理措施…………………………………………………………………………7三（一）以孩子的发展为本，建立班级管理制度……………………………………………7三（二）要尊重每一个幼儿，都是班级小主人………………………………………………………8三（二）1常规制定——“一定要让孩子们参与进来”……………………………………………8三（二）2常规深化——“选用孩子们乐于接受的方式”……………………………………8三（三）课堂环境营造中的行为策略………………………………………………………………9三（三）1课堂物质环境创设——“让孩子们动起手来”……………………………………………9三（三）2课堂心理环境优化——“走进孩子的心灵”………………………………………………9三（四）提高家长的参与率……………………………………………………………………………10四、结论…………………………………………………………………………………………………10参考文献…………………………………………………………………………………………………10以人为本与幼儿管理研究[摘要]随着时代的不断发展以及社会经济的深刻变化，要求教育行业必须针社会的变化做出改革方案。现代教育的发展和教育改革将最终取代传统的学生管理，这是学生管理改革和发展的必然趋势。教育是以课堂为中心，以教师为中心的双中心模式，而新型教育改革要求将课堂还给学生，以学生为中心，教师起到的只是辅助和引导的作用，并在管理学生和教育学生的过程中，秉承以人为本的教育理念进行人才的培养。本文在对当代教育模式研究的基础上，系统解读了以人为本的教育理念，并试图构建一种以人为本的教育方法，提高教育整体水平。[关键词]以人为本幼儿管理结合问题对策以人为本管理模式以人为中心，在确立学生主体地位的基础上，围绕调动学生的主动性、积极性和创造性来开展一切管理活动。当今世界各国间的竞争，归根到底都是教育的竞争和人才的竞争，人才和教育是科学技术发展的决定性力量，是提高综合国力的最根本因素，坚持以人为本的原则对学生进行教育，有着极其重要的现实意义。然而，我国目前的教育还基本停留在被动式和粗放式的管理模式下，已远远不能满足现代教育的发展，为此，本文将积极研究如何将以人为本与学生管理紧密结合起来，充分发挥学生的主观能动性。一、我国目前教育模式对幼儿的管理的现状教育的宗旨是培养全面发展的人才，应该从人性的角度思考如何通过教育来培养人才而在实践的过程中，却有着很多现象与教育的初衷相背离。具体表现在以下三个方面：(一)粗暴、简单式的管理北京朝阳区的幼儿园小班21名儿童，在一年时间里均被幼儿园老师不同程度的殴打、恐吓。10多名被打孩子的家长拿着孩子的伤情诊断书，聚集在位于朝阳区的幼儿园讨要说法。朝阳区教委表示，将成立专门的调查组严查此事，朝阳区警方则将涉嫌打孩子的刘姓老师带走调查。当事家长马先生表示...