利用寒假帮孩子爱上阅读大庆市祥阁学校杨东梅阅读优秀的文学作品不仅能增长知识、提高修养、丰富情感，而且也是我们对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。那如何引导孩子阅读课外书籍并爱上阅读呢？下面，我想从三方面来谈谈我自己的一些感悟。首先，在假期里家长应给孩子营造一个良好的阅读氛围。这个阅读氛围应该是：安静的、无噪音的、不受干扰的读书环境。如：孩子在家时电视就尽量不要开着，家长彼此说话时的声音要小些，家庭氛围要和谐、融洽，同时，孩子要有独立的学习空间，这些生活上的小细节家长都要注意，让孩子可以安心的、静静的读书。还有就是家里要有书，书架上可以摆放种类多一些的书籍，尽管好多书孩子一时还看不懂，但这许许多多书本身就是一种熏陶，所以，家长可以和孩子假期时定期去图书馆买书或借书阅读，在充满书香的环境中，孩子会感到一种神圣的感觉，不由自主的融入其中。有了读书的机会和氛围，在不干扰孩子的阅读选择的同时，也不对孩子的阅读时间和数量做具体、严格的限制，那么，随着家中藏书的不断积累，我想，孩子就会自然而然地爱上阅读。还有就是我觉得家长的阅读示范，对于孩子养成良好的阅读习惯也很重要。在一个热爱读书的家庭里，孩子耳濡目染，自然会喜欢读书。例如：家长可以与孩子一起阅读，在平时谈话时，吃饭时，走路时，不经意间就可以交流书中的内容，进行思想上的沟通，这样你也能从侧面了解到你的孩子读没读这本书，读的怎么样？还有孩子过生日时，取得进步时，逢年过节时，家长可以买书作为礼物送给孩子。这是我讲的第一点要给孩子营造一个良好的读书氛围。其次，阅读最关键的是有选择性的读书。现在的书籍多而且良莠不齐，我认为：阅读一本不适合自己阅读的书，比不读书还要坏。因此，学生必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物来阅读。如：在假期里孩子学习时，学得疲惫，失去动力时，可以给孩子买一些名人传记让他们读，《假如给我三天光明》（海伦凯勒）、《居里夫人传》（艾夫居里）、《名人传》（罗曼罗兰），读这类书孩子能从中悟出一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！；还有孩子在学习和生活中，遇到困难、挫折时，可以让孩子读一些内容上是励志类的书，如：《钢铁是怎样炼成的》（奥斯托洛夫斯基）、《鲁滨逊漂流记》（笛福）、《老人与海》（海明威），学生通过阅读，知道《钢铁是怎样炼成的》中保尔的身上有一种为共产主义事业而献身的精神，《老人与海》中与鲨鱼搏斗的那位老人的名字叫桑迪亚哥，从而明白了“一个人可以被毁灭，但不能给打败”的真谛，孩子会被主人公身上那种坚强的意志力深深的震撼着；还有给孩子买一些文字优美的散文，如：《繁星春水》（冰心）、《心灵的三间小屋》（毕淑敏）、《朝花夕拾》（鲁迅），因为读散文,可以培养一个人的素养，让你的孩子心中有一种正确而优雅的为人处世观；同时，孩子们可以把平时的零散时间利用好，读一些较好的、适合孩子年龄层次看的期刊、杂志、文摘等，如：读者、意林、作文与考试等等这类书籍，家长可以刻意的把这类书籍放到客厅的桌子上或餐桌上，孩子会不经意的随时翻看。不建议孩子看漫画或者只有图没有文字的书，因为这样的书籍，主题不鲜明，缺少文字表述，影响孩子的语言表达能力。关于初一学生在阅读课外书籍时，我有一个建议，就是要从“童话世界”的内容走向“现实人生”的内容，如果家长给孩子买书或借书，建议选择正规出版社出版的书，这样的书纸张、字号适合孩子阅读，如果读名著，建议读完整版的，不读青少版和缩略版。当然刚开始孩子阅读时会有些不适应，很难读下去，但读书贵在坚持，慢慢就读进去了。这是第二点，学生要选择对的、适合自己的书来阅读。最后，阅读要讲究方法。朱熹谈读书要注意三到：心到、眼到、口到。也就是说阅读首先要心安静下来，然后再全神贯注的认真阅读，从而领会在心里。第一，阅读时精读和泛读相结合。对于一些经典名著、名家名篇要仔细阅读，熟读深思，坚持阅读必见其效果；对于一般的课外读物，如读者、文摘、意林等，可以较快的浏览过去，达到...
