教学工作参考总结-初二英语教学工作参考总结范文6篇篇一：初二英语教学工作总结本学期我担任初二的英语教学工作。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学的教学工作总结。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因而我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。二、因材施教，掌握难度在这方面，我依照学校老师的建议和我本人的探究，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有认识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的方式进展适当的改良，让学生更容易听明白，不断提高学生的积极性。同时依照学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比拟爽朗，尖子生也比拟稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮方式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，依照学生接受才能，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果非常好。三、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在如此一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进展英语对话表演，让他们更理解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。四、多表扬，鼓舞，唤起他们的自决心在课堂教学开展过程中，我感受大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不明白该怎么样答复下列咨询题，有的则是胆子比拟小，担忧犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓舞的方式鼓舞学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，如此越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，如此他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自决心也会加强，也更加愿意参与课堂的活动了。我在教学工作中还有非常多缺乏之处，希望在下个学期多总结经历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。篇二：20xx学年度英语八年级上教学工作总结时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转眼,一个学年又马上完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱本人所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展本人的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。本学年教学工作马上完毕,对我的工作做如下总结。今年,我任教八年级(1、2)班的英语,通过一年的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成绩有所提高;学习态度认真,根底知识比拟扎实,课堂气氛比拟爽朗。英语是中学生的一门主课,不管是学校、家长依然学生都非常注重它,但是不少学生觉得这门功课单调单调,学起来费劲,甚至有不少学生放弃了它。究其缘故,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的部分反差的诸多要素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。第一、确立与新课程相习惯的教育观念。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、考虑,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生本人读书,本人感受事物,本人观察、分析、考虑,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因而我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。第二、使...
