普通高校军事理论教师队伍素质探析 VIP免费

普通高校军事理论教师队伍素质探析摘要:国防教育是素质教育的重要组成部分,在当今国际形势下,高校作为培养大学生国防素质的重要阵地肩负着重大责任。需要一批优秀的军事理论教师,我国培养合格的教师的工作也是刚刚起步,因此就有必要研究高校军事理论教师的素质结构极其培养途径。关键词:国防教育军事理论教师素质一、高校军事理论教师应具备的素质国防教育是国家建设的重要组成部分。大力加强大学生国防教育,对于实现中华民族的伟大复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。反过来讲,大学生的国防意识也直接关系着国家的前途与命运。那么,高校军事理论教学就承担着巨大的责任,而军事理论教师的素质就显得尤为重要。现概括为一下几个方面:(1)政治素质。政治素质是指一个教师的政治态度、立场、观点,理论修养,道德品质等,在当今以经济建设为中心、凸显科学知识、专业技术作用的市场经济大潮中,提高教师的业务素质倍受重视,而对教师的政治素质的要求却相对降低。在对一个教师整体素质的评价中,政治素质只成为必不可少但却流于形式的一项内容,从而造成了教师自身素质中的一手硬、一手软。普通高校军事理论教师必须具有“坚定的政治素质,具有正确的政治方向、坚定的政治立场、鲜明的政治观点、严明的政治纪律、很强的政治鉴别力和高度的政治敏锐性”①这一素质的状况如何,对受教育者——大学生具有直接的、重大的影响。因此提高高校军事理论教师政治素质是十分重要的。(2)思想素质。高校军事理论教师应具有坚定的共产主义理想和信念,熟练掌握马列主义、毛泽东思想、xxx理论和“三个代表”重要思想,切实树立科学发展观,热爱祖国,热爱党,永远跟党走。将党的方针政策都融入到军事理论教学的中去。高校军事理论教师的思想素质是否过硬,关系到大学生国防教育的培养结果。(3)科技素质。在现今社会,世界军事的迅速发展,要想开展有效的国防教育,高校军事理论教师必须具此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。有先进的科技素质,用科技知识武装自己。随着信息技术在军事领域的广泛运用,要适应未来高技术战争特别是信息化战争的需要,普通高校军事理论教师必须具有丰富的科技素质,才能正确阐述国防斗争的发展趋势,才能科学揭示现代战争的新特点和新规律。因此,普通高校军事理论教师必须系统学习现代科技知识,系统学习军事科技知识。同时,普通高校军事理论教师还要学习现代教育技术和信息技术,具有熟练运用现代信息处理技术的能力,实现教学手段的现代化,能够运用网络等先进平台开展国防教育。(4)军事素质。军事素质是高校军事理论教师最重要的业务素质。即具备扎实的军事思想知识、现代战争知识和军事战略知识。高校军事理论教师不仅要加强军事战略知识的学习,要善于从宏观上把握现实,从整体上认识局部。还应善于把具体矛盾放在军事发展的大趋势中认识。提高普通高校军事理论教师军事素质,有助于高校军事理论教师形成以积极的求异性、敏锐的洞察力、创造性的想象、丰富的知识结构、活跃的灵感为特征的创新性思维。(5)身心素质。健康的身体和心理素质是普通高校军事理论教师的素质不容忽视的重要方面。通过严格的心理训练和心理教育,使普通高校军事理论教师具有良好的团队精神、良好的人际交往能力和良好的身心素质。同时,通过相应的科目设置,科学的、有针对性的进行教育训练,以培养普通高校军事理论教师的身心素质。普通高校军事理论教师的上述素质结构,充分考虑了大学生军事理论教学的现实需求,突出了国防教育的特色,较好地实现了军事理论教学与军事训练和管理实践的结合,这是大学生军训的内在需要,也是实现国防教育目标的根本要求;实现了军事理论教学与系统科学知识教学的紧密结合;实现了军事理论教学与学术研究的结合,这是创新教育的实际需要,也是军事理论教学深入发展的客观要求。二、军事理论教师培养的基本途径在一些高校,不少国防教育教员是临时凑数,没有受过系统培训,只会照本宣科,致使讲课内容枯燥甚至偏离主题,使教育过程成了走形式,教育成效不明显。因此,加强军此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责...