学习目标：1、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。2、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。3、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。“不读水浒，不知天下之奇。”——金圣叹（明末清初文学评论家）金圣叹评“六大才子书”：《离骚》《庄子》《史记》《西厢记》《少陵集》《水浒传》导入新课从《水浒传》成书到现从《水浒传》成书到现在，近在，近700700年来，人们常说的一年来，人们常说的一个成语“个成语“逼上梁山逼上梁山”，充分反映”，充分反映了另一个成语“了另一个成语“官逼民反官逼民反”的真”的真理。今天要学习的理。今天要学习的《智取生辰《智取生辰纲》纲》，是主人公杨志被“逼”上，是主人公杨志被“逼”上梁山的前奏曲。梁山的前奏曲。趱zǎn虞yú嗔chēn恁nèn朴pō[刀]别拗bièniǔ聒guō喃呐nánnà怄òu省xǐng崎岖qíqū忒tuī唣zào晁cháo均匀：合理[“正是好歹不均匀”]不直得：动不动[“这厮不直得便骂”]耐：忍[“权且耐他”“且耐他一耐”]将：拿、挑[“你左右将到村里去卖”]读课文，读准字音，理解词义（20+3）面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何呢？跳读课文，归纳故事情节跳读课文，归纳故事情节（（4+3+34+3+3））故事发生：故事发生：杨志改时送生辰纲。杨志改时送生辰纲。（开头至“今日天下怎的不太平”）（开头至“今日天下怎的不太平”）故事发展：故事发展：七雄贩枣蒙杨志。七雄贩枣蒙杨志。（“杨志却待要回言”至“自去一边（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）树下歇凉”）故事进一步发展：故事进一步发展：白胜设计诱官军。白胜设计诱官军。（“没半碗饭时”至“也这般罗（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）唣”）智取生辰纲智取生辰纲故事高潮：故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）。军汉见了”至“自下冈子去了”）。故事结局：故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。枣子的”至“挣不得，说不得”）。尾声：尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。吴用智取生辰纲（最后一段）。分析小说情节分析小说情节1、生辰纲是什么？梁中书梁中书为太师蔡京祝寿而进献为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。的不义之财。2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？晁盖、吴用等八条好汉；智取；晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。杨志。33、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？明线明线————杨志押送生辰纲；杨志押送生辰纲；暗线暗线————晁盖智取生辰纲。晁盖智取生辰纲。44、请同学们跳读课文，筛选信息，以人、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的物的主要行动主要行动为归纳点，简要分析出明、为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么暗两条线索在什么时间时间，什么，什么地点地点交接交接在一起呢？在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。六月初四正午；黄泥冈松树林。小说线索明线暗线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲上路中计失纲定计施计劫纲六月初四正午黄泥冈松树林智乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮争酒巧投天时地利人和黄泥冈押取明线暗线智乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮卖酒投药天时地利人和黄泥冈押取杨志失志吴用得用讨论：矛盾冲突次要矛盾[杨志与军健、虞侯、老...
