中学生心理问题研究摘要：中学生正处人生的黄金阶段——青春期，在与社会的接触中容易产生困惑，也容易在社会中迷失自我，而对中学生的心理健康成长产生积极影响的家庭和学校是不能忽视中学生这个群体的。尤其是近年来，社会飞速发展导致的学校和家庭环境的变化无时不刻不影响着中学生心理的成长。进入21世纪以来，中国人的价值观念、生活方式等等的深刻变化影响着家庭——中学生赖以生存的来源。据调查，很多中学生出现心理问题是因为家庭的关系，同时寄宿制学校对学生的心理也会产生相应影响。中学生的心理健康成长是其成长道路上的重要环节，这些问题必须得到关注和解决。关键词：中学生心理问题因素分析解决方法中学生常常会出现诸如受挫、自卑、脆弱、独立能力差等心理问题，往往处世经验不足的中学生便会通过一些极端的方法比如抽烟、喝酒等方式来缓解压力，但从另一方面来说，这种缓解方式对一些未成年人来说是相当不适合的，所以解决中学生的心理问题将会对完成教育目标即中学生积极健康成长有着社会性意义，同时也是家庭幸福和社会和谐的有效促进因素。本文将着重研究中学生产生心理问题的外在和内在因素，从而找出解决中学生在生活学习中产生心理问题的方法和对策，以期帮助中学生在其成长道路上增添一些坚强和果敢，培养其抗打击性和自信处理人生道路上障碍的能力。一、中学生心理问题现状及其研究必要性美国著名的心理学家埃里克森人格发展八阶段理论中认为，人生的每一个阶段都是不可逾越的，并且每个阶段都有其问题所在，只有当这个特殊的矛盾解决了，人格就发展了一步，因此人生的每个阶段有着关键的个人心理危机1。中学生的年龄一般在12-18岁之间，其相对应的人格发展阶段是第五阶段，也就是青春期阶段，这一时期的问题来源主要是角色混乱，也就是自我感觉和整体社会对其的认同是否一致，按埃里克森原话所说，“这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩”。中学生出现的心理问题体现在学习上交往上和对待困难和挫折的反应能力上。学习方面，没有攻克难题的信心与决心，久而久之产生厌学情绪；在交往中，当今独生子女越来越多，性格娇纵狂妄，我行我素不听取别人意见，但是中学生心理上又是渴望集体性的相处，这种冲突性也会让中学生的心理产生障碍，由于他们对社会的认识朦胧，并不能有效正确处理对异性产生的微妙心理，如果此时家长和老师的教导1贾晓波主编.心理健康教育与教师心理素质.中国和平出版社.2000(3)告诫不适当的话，将会对中学生的心理成长造成阴影等；面对一些困难，独立性不强的中学生们也会产生受挫心理，形成惰性，不利于其健康成长。这些问题的产生对学生来说，影响了其学习成绩，更加形成其心理负担，对整个校园来说，影响教学秩序。同时，中学生所处的成长阶段是特殊的，这一时期，其身心发展最为迅速，性格塑造也将在这一时期完成，同时中学生对社会中的外在压力缺乏足够的承受能力，自己又缺乏必要的处理经验和见识的积累，所以中学生往往会出现抑郁症、早恋、逃学甚至自杀等问题，严重影响了其心理健康成长，从而也不利于中学生适应自己的学习、适应人格发展需求以及适应身心成长发展的需求。我们来引用一组权威调查数据，当前我国学生心理素质合格率仅为17%，其中中学生存在不同程度心理障碍的比例为40%至50%2。从此我们可以看出，中学生的心理状况及心理素质提高改善已经成为整个社会的一项刻不容缓亟待解决的问题。二、中学生出现心理问题的因素分析中学生出现心理问题要从其所处的环境状况分析，包括社会大环境和家庭学校小环境。虽然没有过多接触社会，但是现代各种传播媒介技术飞速发展，中学生对信息的判断和接收往往有着盲目性和选择的不清晰性，对其心理状况产生影2郎好成.思想政治课教学.思想政治课教学杂志社出版.2001(1-12)响是必然的。再者，学校和家庭是其日常活动所在地，对其心理问题出现的因素分析离不开这两个方面。（一）自身因素中学生的自身因素是主...
