六年级上册语文课件：《西江月•夜行黄沙道中》VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑六年级上册语文课件：《西江月•夜行黄沙道中》【篇一】六年级上册语文课件：《西江月•夜行黄沙道中》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关怀人民，企盼丰年的思想感情。重点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。难点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。教法：引导、合作、探究。课时设计：2课时教学过程：第一课时一、课前铺垫：1、介绍宋词：宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌名”，依调填词叫“依声”。词别名“长短句”(在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名;在唐代，长短句还是一个诗体名词)。下载后可任意编辑宋词远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今日，它仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。宋词也叫词，的关于宋词的书有：《宋词三百首》等等。宋词的代表人物主要有苏轼(豪放派)、柳永(婉约派)、陆游、李清照，人们说的“苏辛”指的是苏轼和辛弃疾。2、介绍作者：辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日)，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使福建安抚使等职。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。词作《水调歌头》(带湖吾甚爱)、《摸鱼儿》(更能消几番风雨)、《满江红(家住江南)》、《沁园春》(杯汝来前)、《西江月•夜行黄沙道中》等。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材宽阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多责备;也有不少吟咏祖国河山的作品。著有《美芹十下载后可任意编辑论》与《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居，公元1207年秋季，辛弃疾逝世，年68岁。二、导入同学们，在你们积累的宋词中，你最喜爱哪一首，能背给大家听听吗?学生自由背诵。1、语言导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今日这节课让我们继续走近宋词，领略它独特的魅力。(板书课题)2、谁来读读题目?从这首词的题目中，你有什么发现?(如这首词的词牌名，黄沙道是哪里，整个题目的意思等)相机介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者辛弃疾遭贬职后那儿多年闲居，对那一带非常熟悉。三、新授1、下面先听老师来读读这首词(出示这首词，老师范读。)2、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。(学生练读，老师巡视指导)3、师激励学生读4、男女生竞赛读。5、当堂背诵。下载后可任意编辑四、小结第二课时一、复习导入：1、复习检测学生对宋词的了解识记2、复习检测学生对作者的了解二、新授读懂——与作者对话过渡：读通词是学好古词的序幕读懂词，读出词里所包含的意思，这才是学习词的正式开始。词就像一杯浓浓的咖啡，需要细心品味，下面我们就一起来认真品味一下吧!(一)品读上阕出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。1、自读自悟，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动起你所有的感觉器官，欣赏这漂亮的夜景。2、沟通：A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子学生不理解“别枝”，相机出示：别枝：现主要有三种解释：1)离开枝头;2)斜枝、树枝;3)另外一枝。A：在作者的笔下，它们是静止不动的吗?让我们再读，用心去体会。指名描绘自己的所见。“明月惊鹊”可以联下载后可任意编辑系“月落乌啼”来理解。学生可能受插图的误导，认为稻子是金黄色的，引导学生思...