下载后可任意编辑2024春人教版六年级语文下册藏戏教案教学目标：（一）知识与技能：1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3．有感情地朗读课文。（二）过程与方法：以学生自学为主，小组合作探究，老师做适当指导。（三）情感、态度、价值观：体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。教学重点、难点：教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。教学难点：了解文章的表达方法及语言的特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言。教学准备：准备有关戏曲种类的录像课时安排：1课时下载后可任意编辑教学过程：教学环节老师活动学生活动设计意图二次备课谈话激趣，导入新课一、出示目标二、自主学习三、小组合作四、提问展示（全班沟通）五、点评精讲六、当堂练习七、总结提升.1.听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？2．上节课，我们随作家老舍一同感受了美好欢乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。她所制造的举世瞩目的藏戏艺术之奇妙独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。1、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优下载后可任意编辑美语句。2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3、有感情地朗读课文。1、用自己喜爱的方式读课文2、这篇课文讲了什么？3、思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。1、讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？2、藏戏独特的地域特点体现在哪？请你试着用几句话概括藏戏的特色。许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今日，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。1、这节课你有什么收获？2、总结：有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美，鞭笞现实中的假恶、丑。可以说，她是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女制造的一个艺术奇珍。1.观看录象，感受丰富多下载后可任意编辑样的戏曲种类。生齐读目标1.默读课文，读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。2.汇报本课生字词3、概括主要内容生沟通讨论生展示、质疑、补充生读完成乐学练习生谈收获激发学习兴趣学生明确学习目的，可以有效利用课堂时间完成学习任务。理清思路，更好地领悟作者的表达方法。在小组学习中，学生可以充分表达自己的观点，了解别人的观点。对文本的理解会更全面、深刻，使课堂学习更有效。“沟通藏戏资料”可让学生更多地了解藏戏，感受藏戏的独特魅力。板书设计：藏戏怎样形成：唐东杰布下载后可任意编辑独特魅力：面具(人物不同面具不同运用象征、夸张)背景剧情固定程式唱腔、动作丰富多彩，不一而足一出戏演三五天教学反思：
