浅谈校园文化建设在“创示”工作中的提升和发展 VIP免费

浅谈校园文化建设在“创示”工作中的提升和发展摘要：学校文化是一种特殊的文化形态。对学校发展、师生发展具有重要教育价值和意义。一所学校，建立一种什么样的学校文化，就有什么样的教育结果。主要体现在学校的教育品位、教育发展水平和质量、学业水平和质量、师生修养、终生发展潜力等方面。大方三中处于创建省级示范性普通高中（以下简称“创示”）的关键时期，如果在校园文化建设方面上品牌、上档次、上质量，有个性、有内涵、有价值，必将对“创示”工作产生极其重要的意义和影响，必将促进学校师生健康、全面、和谐、富有个性和有创造力的发展，必将助推“创示”工作的提升和发展。关键词：校园文化；彰显内涵；特色示范；“创示”工程；提升；发展校园文化建设是一个不断建設、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。而今的大方三中，正值申办省级示范性普通高中的黄金转折时期，学校除了做好其他的大量的软件、硬件建设之外，在提升学校的文化品位、打造校园文化建设方面，也开展了一系列诸如“埋石头、画跑道、建高地、种大树”的奠基性工作。随着各项事业的发展，校园文化建设取得了显著成效，切实为学校的发展提供了精神动力、思想支撑和环境氛围，有效助推了学校发展。大方县第三中学是1994年7月经毕节地区行署行文在县教师进修学校原址增设的一所县直普通完中，位于大方县城南郊，深得“花海洞天”“古彝圣地”的孕育，在大方厚重历史的背景下，饱受历史文化熏染，人才辈出。虽然办校仅20年，可是三中人在逆境中不断开拓进取，不断前行崛起，取得了一连串可喜的成绩。2020年10月，经毕节市委、政府批准，确定为市级示范学校的创建学校，2020年元月，被确定为省级示范性普通高中的创建学校。就在创建省级示范校这样的大背景下，加强校园此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文化建设，就显得尤为必要和重要。当今中国面临着人类历史上第三次知识转型，它呼唤人的主体精神、诚信品德、法制意识、国际观念、民族情感、创新精神、实践能力、竞争合作意识、终身学习能力等等。而学校文化的建设和发展总是引领着地区文化甚至整个社会文化的发展，因此，科学地传播和不断地创造出更加符合时代精神的学校文化是学校义不容辞的责任。下面笔者试图从我校在这次文化建设中所采取的一些做法，来探究其对“创示”工作的提升和发展，以就教于方家。一、提炼形成学校精神理念，师生逐步形成共同的价值追求作为一个进行文化传承和科学创新的大型完全中学，每所学校都有自己特有的教育理念，这也是学校的个性和魅力所在。根据《贵州省省级示范性普通高中评估方案（2020年修订稿）》，“创示”要求，学校把确立办学理念，学校定位、发展思路和凝练校园精神成为当务之急。经过广大师生广泛的思想讨论和总结，学校逐步凝练出了“三尽三成”——（“三尽”即员工尽力、教师尽职、领导尽责；“三成”即成长、成功、成才）的办学思想，秉承“给学生最美好的高中，给人生坚实的步”的办学理念，以“校有特色、师有特点、生有特长”为办学目标，以“与国学经典对话，伴艺体乐章共舞”为办学特色。由学校老师创作歌词和谱曲的大方三中校歌，唱响校园每天的早晨。全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，优化、美化校园文化环境，倾力打造“活力三中、实力三中、魅力三中”，促进学生健康成长和老师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。截止现在，已基本完成了学校精神文化层面的初始设计，这些精神理念已经成为学校发展的精神动力，实现了从学校形式合并到精神实质融合再到凝心聚力促发展的完美蜕变。二、制定文化建设规划，校园文化建设资源挖掘得更加丰富校园资源有限，但是文化资源可以挖掘不尽，生生不息，按照校园文化建设规划和指导意见，在全校各部门的努力下，目前学校的文化资源已经初具体系。（1）在石头文化中彰此资料由网络收集而来，如有侵权请告知...