英语单词归类记忆法众所周知，单词本身、单词与单词之间都存在着或多或少的联系，英语词汇中有许多单词有着其近义词、反义词、一词多义、一词多音、同音词或形音形似词等内在或外在的联系。因此，记忆单词的主要方法是把单词之间存在的这种联系挖掘归纳出来，通过对比对照的方式把学过的单词从各个方面进行归类。归类也就是找出单词之间的联系，造成更多的联想条件，使学生成串地记单词，达到举一反三、事半功倍之效。单词归类大致有下列几种：1.按词的构造归类按词跟、前缀、后缀、合成词归类，找出词与词最本质的联系。这种联系不仅使新词记得快、记得牢、记得久，而且也同时复习了大量的旧词。比如七年级结束时学生已掌握了500多个单词，从八年级起，教师可安排学生把学过的单词按词的结构进行归类。比如七年级已出现了大量的合成词，如：schoolbag,school-boy,classroom,football,blackboard,etc.初一年级也出现了前缀后缀词，如：unhappy,unhealthy,unfriendly,unlucky,worker,writer,visitor,useless,careless,etc.2.按同义词或反义词归类随着学生词汇量的增加，可逐渐进行此项归类。如：takeoff(脱下)与puton(穿上)，safe(安全)与dangerous(危险)；getto(到达)与arriveat“in(到达)与reach(到达)。3.按题材归类在日常交谈中有不同的话题。按题材归类就是把同一个话题经常出现的词汇归集在一起，如OurFamily,OurSchool,Food等。话题的范围可大可小，可以把上述的题目再划小些。从OurSchool中还可以划分出OurClassroom,AnEnglishLesson等。此项归类具体操作方法是制作单词网状图，充分发挥学生的发散性思维。4.按语音或拼读规则归类如果是开音节和闭音节，可以按其读音规则读出并记忆单词，当然有一些特殊的不规则的单词，那就只好进行特殊记忆。比如根据词形和一些有关的幽默、搞笑故事联系起来记忆单词。
