新课程下的课堂教学风采新课程改革倡导的教育是着眼于学生潜能的唤醒、激发与提升，促进学生的自主发展的教育；是着眼于学生的全面成长，促进学生技能、过程与情感等方面和谐发展的教育；是始终关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生可持续发展的教育。这种教育目标的实现需要新课程的课堂教学展现如下风采：一、建立平等合作的师生关系，营造良好的课堂氛围学生学习的积极性、主动性主要来自于教师的调动，教师只有激发起学生浓厚的学习兴趣，才能激起学生的情感，才能激活学生的思维，激励起学生的干劲，使学生全身心地投入到教学活动中，才能使之处于“我要学”的最佳学习状态。因而要求教师在课堂教学中把学生当作是和自己平等的人来看待。尊重学生，信任和关心学生，缩短师生之间的心理距离，建立起朋友式的师生关系。教师的课堂用语要亲切、自然，要富有感染力，教师要用灿烂的微笑为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围。让学生在这样的氛围下，无拘无束地学习，大胆地思考，大胆地去创新，学会的大胆说一说，不懂的大胆问一问，有不同的意见大胆争一争、议一议，真正体现出主人的姿态。使之“亲其师，信其道，乐其学。”二、倡导自主、合作、探究这三种新的学习方式新课程强调学生主动参与，自主探究、合作学习。老师要引导学生自己提出问题、分析问题、解决问题，要以学生的问题展开教学活动，让学生带着问题来学习。解决什么问题，怎么解决问题应是学生自主的行为，教师不可包办代替。学生在解决问题的过程中，教师的作用是点拨引导、提供条件、补充资料、创设氛围。这样要求教师在课堂教学中不应唱独角戏，不应把三尺讲台当做自己淋漓尽致展现自己“风采”的舞台。教师要从“独奏者”的角色过度到“伴奏者”的角色，从传授者转变为帮助学生去发现、组织和管理知识的引导者，引领学生而非塑造学生。如我在教四边形分类时，我让学生以小组为单位合作学习并交流自己的想法，然后安排学生通过动手测量、对折正方形和长方形的边，自主探索发现长方形和正方形的特点使学生在自主学习中获得发展。因而，新课程下的合格教师是一个出色的“导演”，而不再是“主演”。当今教师的首要任务当是以人为本，面向全体，充分调动学生。三、运用现代化教学手段精彩课堂现代化教学手段的主要功能就是帮助老师实现先进的教学理念。它不仅有利于提高课堂教学质量，而且更有助于教师为学生营造一个宽松的充满创意的学习环境，这种学习环境则是改变学生学习方式和教师教学方式的最佳选择。我校已实行学校教室班班通，网络空间人人通，并配备有功能齐全的电化教室，这为教师应用多媒体手段进行教学提供了极大的便利。我在教认识周长时，借助多媒体进行直观动态演示，让学生对周长概念理解得很透彻，以弥补由于时间、条件的限制无法直接观察的缺陷。多媒体教学既可节约教学时间，增加教学信息量，又可全方位地刺激学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性和主动性,开阔学生的视野,增强学生的动手操作能力。总之，我们要以课堂改革为契机，来促进教师的教学方式和学生的学习方式，一定要立足课堂，向四十五分钟要质量，把课堂还给学生，让学生在这个有限时间里充分发展自己。
