紧扣课标，合理整合教材上《各种各样的花》有感李骆群1、对教学内容的讲授紧扣课标进行设计。课标研究，制定正确的教学目标。（从课标的高位来认识本课）2、研究单元课标要求，合理定位所教内容。本课承上启下，为后面一课认识花、果实和种子打下基础。（教学目标的合理定位）3、根据教学内容进行组合处理，符合学生学习实际。对教学的过程进行合理编排，符合学生的认知特点，删减内容有助于教学目标的达成。（书本表格的增减）3、化繁为简，制定教学流程。从认知的特点制定教学流程。先整体再局部。先知识回顾，再运用旧知解决问题。（解剖技能的应用）5、结合实际，前后呼应，合理设计教学过程。6、用直观的手段帮助学生整理事实，突破难点。（学生年龄特点，需要更直观的手段进行讲解，引导学生学会分析、整理事实。用先用感官找花的不同——用解剖方法找花的不同——通过事实找花的相同都有花蕊——再用表格分析找花构造上的不同认识完全花和不完全花——找花蕊的不同认识两性花和单性花）7、教会学生学习，促进学生思维的发展。（用表格配合教师的肢体语言找构造的相同和不同）
