2012-2013年度（上）政史地教研组工作计划一、指导思想与目标本年度根据教导处的安排和要求，本组将进一步落实以人为本的教学思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在新课程标准的指导下，提高政史地组教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量。二、教研总思路2012年秋教研组工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。三、教研工作重点1、结合我校的教学实际，把利用多媒体教学设备的“自主互助学习型”课堂教学模式真正落实到课堂中来，构建符合学校实际的有特色的课堂教学模式。2、进行教学常规改革，抓常规的落实，做到教师的教案和教学方法的选择的实用、科学、高效。3、增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。4、注重校本教研，深化教研活动，以研促教。认真探讨研究校本教研课题，书写校本教研材料，针对设立的科研课题，深入研究，服务教学。本组初二王艳老师的《探掘隐性教育的潜力，升华学生品德修养》和马春金的《创新课堂教学环节，培养自主学习习惯——关于打造思品课堂高效教学的实验与探究》已立为校级科研课题并已进行实验。四、具体工作和要求1、教研组活动（1）常规教研活动主要是集体备课和集体教研。集体备课按照教导处的要求，备课程序为个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后反思和交流。全年级同学科的教师分头分内容承担本期教材的初备工作，备课组所有教师针对备课内容寻找问题后，带着问题到集体备课活动中来，同学科教师共同探讨，相互补充，使教学安排更加符合教学需要，教学内容更加充实、完善。然后由学科任课教师设计出一份适合自己教学习惯和特长的教案，，再组织集体备课组成员进行跟踪听课，课后交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出不足，促进同备课组教师的教学水平共同提高。本组分为三个备课组：政治组（①马春金、董大勇；②马春金、王燕），历史组（①王术权、申明富；②高玉峰、薄兆华），地理组（张成明、张庆波），备课共8次以上，并要求各备课组做好集体备课记录。本期本组将安排集体教研活动6次，以“结合新课标学习，谈谈各自的心得体会”、“如何利用爱心和智慧打造高效课堂，提高教学质量”“充分利用多媒体设备进行教学”、“利用课堂再生资源，提高教学效率”、“培养学生政史地学科思辨能力”、“精讲精练，提高期末复习效率”为主题，分别以马春金、王燕、董大勇、张成明、高玉峰为主讲人，开展集体教研活动，促进本组教师共同进步。（2）公开课活动。按教导处自愿报名参加、鼓励教师积极创新的原则，本组目前王燕、马春金报名，其他老师也在做随时出课的准备。将要求他们于10或11月份在备课组内充分讨论、集体备课，个人上课，组内评课，展示本组教师的风采。2、搞好阶段性检测，做好教学质量跟踪和分析（1）本期本组将严格配合学校分别于4周、14周进行阶段检测，检测后统一阅卷，统一进行试卷分析，各班对比分析，找出各位教师在教学中的遗漏和不足，缩短差距，共同提高。（2）本组各年级各科将充分利用单元检测题统一进行检测，严禁各自为政。3、加强教学经验积累。本组教师在教学和教研的过程中，每上完一课后要进行课堂教学的反思，不断总结教学经验，加以提炼，形成自己独特的教学方法和模式，并把自己的教学经验、成功的课堂教学案...
