浅谈高中英语总复习的方法NMET试题容量大，覆盖面广。在复习迎考中要善于把握各知识点间的内在联系，做到融会贯通，举一反三，现分述如下：一、语音１、单词读者判断的难点之一是许多单词的元音是发长音还是发短音。我们要善于从中找出规律性的东西。试看下列两组单词划线部分的读音：GroupⅠ:forgetforbidforeverpermitSaturdayvinegargrammarcaptainmountaincertaincurtaininformationregretrefuserememberrenewvalleyGroupⅡ:certaincurtainworthysportfortunatelyremarryreunitetraincontaingainkey第一组单词划线部分都是发短元音，甚至弱化，因为它们都是在弱读音节中；第二组单词划线部分都是发双元音或长元音，因为它们都是在重读音节中。所以在判断一些单词的划线部分是读长元音还是短元音时，要从判断其位于重读还是弱读音节入手。２、对于较规律性的东西，要进行归纳、对比，使之溶为一体，这样就会记得入耳入脑。如：mouth,path,bath,youth,earth,truth这些词以清辅音结尾，但当它们变成复数形式时，其词尾的清辅音变成浊辅音，而month,cloth,death,tenth,length等词都没有这种变化。其一般规律是：“th”前为双元音或长元音时要变；“th”前为短元音时则不变。再如：词首“ex”是发［igz］，［iks］还是［eks］？许多同学感到困难，其实也有一些规律：１）一般说来，以“ex”开头的单词，其后为元音音素，且重音落在第二个音节上的，“ex”发［igz］。如：example,examine,exist,examination,exhibit,exhaust（“h”不发音），exact,exactly,etc.２）以“ex”开头的单词，其后为辅音音素，且重音落在第二个音节上的，“ek”发［iks］。如：exchange,experiment,expect,except,excuse,expense,extraordinary,etc.３）以“ex”开头的单词，不管其后为何音素，只要第一个音节为重读或次重读的，“ex”发［eks］。如：extra,expert,exercise,excellent,exhibition,expeditionary,etc.３、把有关的词编成有意义的句子，读起来朗朗上口，便于记忆。如：“［u］，不符合的发［u:］：１）在［k］前面；２）在弱读音节中；３）Agoodwoodenfootstoodonawoolenhood（一条好木脚直立在一顶毛兜帽上。），本句单词及它们的派生词：good,good-bye,wood,footmark,football,understood,misunderstood,wool,childhood,etc.英语单词的读音没有既定的规律，但只要去认真分析、发现，还是可以找到许多“不成规律的规律”。二、词汇NMET考查的词汇都是课本中的常见词，掌握这些词的难点不是识记其拼写，而是领会其确切含义，把握其固定搭配，弄通一词多性及一词多义。为达到上述目的，在复习中可采用下列方法：１、利用一些典型例句，典型词汇，对其进行分析、归纳，从而达到培养逆向思维，提高应试能力。如：１）Helooked(A.calm;B,calmly)。答案是A.looked是系动词。２）Helooked(A.calm;B.calmly)atme.答案是B.looked是行为动词。３）Helookedfriendly(A.at;B.to)measifwewereclosefriends.答案是B。主句为系表结构，friendly是形容词。４）Helooked(A.at;B.to)meinafriendlywayasifwewereclosefriends.答案是A。inafriendlyway当方式状语。再如：Hegotmarriedattheageof25.Hewashealthyforhisage.Helivedahappylifeinhisoldage.Hegrewimpatientwithage.Aleadercan’tbejudgedbyhisage.复习age一词，联系了at,for,in,with,by等介词的有关用法，达到了培养分析问题和解决问题的能力。２、编成顺口溜，读起来朗朗上口，久而不忘。如：对于哪些动词后面的从句要用含蓄的虚拟语气，只要记住：一坚持，二命令，三建议，四要求。insist,order,command,advise,suggest,propose,request,require,demand,ask.就可掌握了十个词。再补上：bedeterminedthat,urgethat,it’sdecidedthat,holdtheviewthat.中学阶段的此类动词就基本掌握了。e.g.1.Isuggestthatwe(should)holdameetingtonight.2.Heorderedthatall(should)takepartinthework.3.Theyinsistedthatwe(should)begintheworkatonce.(SBⅡ,P.114)再如：哪些动词后面要跟省“to”的不定式或现在分词当宾补，只要记住：一感，二听，三让，四看。fee...
