走在课改的路上小组合作学习一些做法灵宝市第二初级中学张建清我校现状曾经，我们一起携手走过；如今，大家仍旧继续前行。年份省份2004年新课改启动：海南、广东、山东、宁夏2005年江苏2006年福建、辽宁、浙江、安徽、天津2007年北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林2008年山西、江西、河南、新疆2010年全国推开一、为什么改全国新课改开展情况：新课程改革倡导的三大基本理念1.关注学生发展。首先体现在教学目标上，即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的形成。其次，体现在教学过程中，教师要认真研究课堂教学策略，激发学生学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究，高效实现目标。在进行学生教学发展过程中，老师的角色定位也很关键，正确的做法，老师应是一个引导者、方法的建立者，而不是简单的知识传授者，充分发挥学生在学习过程中的能动性。2.强调教师成长。课堂教学评价重点不在于鉴定教师的课堂教学结果，而是诊断教师课堂教学中学生提出的问题。3.重视以学定教。新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。解读权威落实“双基”学生的主体地位教师角色定位二、改什么改变传统教学师生在课堂的位置关系过去现在居高临下与学生平等一员绝对主角突显学生为主体满堂灌输学生通过有效教学活动主动获取。三、怎么改（1）、小组的组成：组长和组员形式和布局分工和职责254136（2）小组的作用1、能突出学生在学习中处于主体地位，不再是一致朝前以教师为中心的模式。2、加强化了学生自主学习的责任感，要靠主动参与才能获取知识。3、给学生创造一种自主、民主、轻松的学习环境，有利于学生潜力的开发。（3）、小组的要求：全力培养良好的行为习惯，打造养之有素的学生。宗旨：1、纪律：每组组员绝对服从组长的管理，齐心协力，团结一心。2、学习：通过互帮互学，互查互促，共同进步。3、卫生；构建一个整洁、温馨、舒适的学习环境。4、晨会：天天进行，雷打不动，总结昨天，做好今天。任课教师上课都有自己的评价方法，大多是通过加分评选本节课的优秀小组。班级一周一总结，凡是每节课教师表扬的小组班长给本组加计一分，做好累计，班会时间评出三分之一的优秀，颁发优秀小组标牌以此鼓励。（4）、小组考核：初见成效，困惑犹在1、任课教师上完课感觉不一般；2、班级整体成绩名列年级前茅；3、学生在课上课下几乎没有违纪现象。1、个别教师不能有意识配合10班的小组合作建设。2、学校这个大的学习环境的限制。
