如何在农村小学有限条件下开展切实可行的合唱教学神农镇姜城小学郭新平小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，在教育中必须面向每一个学生，通过学生亲身体验，使每一个学生从中受益，使他们的个性得到充分全面的自由发展。那么如何在农村小学有限条件下开展切实可行的合唱教学呢？我认为，在合唱教学当中，首先要加强学生视唱训练和乐理知识学习。第二严禁学生大声喊唱。一般学生都习惯大声唱歌，用“大嗓子”的发声方法，当唱到高音区时，常出现喊叫的现象，长此下去，极易损害学生的发声器官，也不会得到优美动听的声音，因此应严禁用这种发声方法唱歌。第三，要引用轻声唱歌。在学生未学会正确的唱歌方式之前，要求学生轻声唱歌，轻声唱歌能使学生自然的体会到发声器官在唱歌时的协调活动，能使学生建立正确的声音观念，能保护学生幼嫩的发声器官，对以后得到轻松流畅的歌声极为重要。也是合唱教学的手段之一。其目的是将学生的喊唱声音“管制”起来，是为了以后更好的“放开”来歌唱。第四，培养学生用头声歌唱。所谓头声歌唱就是以头声为主的歌唱方法。如：用“u”和”a”音作比较，在同音高上先唱“u”再唱“a”时就明白了。“u”是容易获得头声的，但未经过训练的学生唱“a”时声音就会从“u”的高位置头声变成胸声发声方法的发生状态。第五有了正确的发声方法和优美动听的音质后，再进一步引导学生掌握正确的呼吸方法。根据小学生年龄特点，应用生活中具有感觉的特例启发他们理解如何在农村小学有限的条件下开展切实可行的合唱教学小学音乐教学是基础教育、是普通公民教育，在教育中必须面向每一个学生，通过学生亲身体验，是你每个学生从中受益，使他们得个性得到全面的自由发展。那么如何在农村小学有限的条件下开展切实可行的合唱教学呢？我认为，在合唱教学当中，首先要加强学生视唱训练和乐理知识学习。第二，严禁学生大声喊唱。一般学生都习惯大声唱歌，用“大嗓子”的发声方法，当唱到高音区时，常出现喊叫的现象，长此下去，极易损害学生的发声器官，也不会得到优美动听的声音，因此应严禁用这种方法唱歌。第三、要引用轻声唱歌。在学生未学会正确的唱歌方式之前，要求学生轻声唱歌，能使学生自然体会到发声器官在唱歌时的协调活动，能使学生建立正确的声音观念，能保护学生幼嫩的发声器官，对以后轻松流畅的歌声极为重要，也是合唱手段的教学之一。其目的是将学生的喊唱声音“管制”起来，是为了以后更好的“放开”来歌唱。第四、培养学生用头声歌唱。所谓头声歌唱就是以头声为主的歌唱方法。如用“u”和“a”音作比较，在同音高上先唱“u”再唱“a”时就明白了。“u”是容易获得头声的，但未经过训练的学生唱“a”是声音就会从“u”的高位置头声变成胸声发声方法的发生状态。第五、有了正确的发声方法和优美动听的音质后，再进一步引导学生掌握正确的呼吸方法。根据小学生的年龄特点，应用生活中具有感觉的特例启发他们理解和掌握歌唱的呼吸技能。如：狗喘气、长跑或剧烈运动等方法训练学生的呼吸技能。总之，在小学合唱中应从培养学生的兴趣为切入点，以培养学生的合作为重点，大力开展丰富多彩的教育教学活动，使每个学生得到全面、健康的发展。
