教学内容第二单元我们的地球1
地球的形状教学内容分析本课以历史发展的轨迹为线索，展示了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状
内容安排了：介绍人类认识地球形状的历史
二、了解地球的大小情况
希望引导学生认识到人类探索真理的过程是曲折漫长的
预期教学效果1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程
2、知道地球的形状和大小
教学重点难点重点：知道人类认识地球形状的曲折过程
难点：比较观察船体在球面上和平面上航行的差异
教时1课时课时第一课时教学准备教师准备：课件、地球仪学生准备：玩具小船教学活动设计教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、导入二、了解人类认识地球形状的过程1、出示课件：地球2、谈话：这是我们人类赖以生存的地球家园，我们人类自从在这个星球上诞生起就在不断的探寻它的真面目，有一首诗写到：不识庐山真面目，只缘身在此山中
古时候的人们是如何认识地球的呢
3、教师补充介绍古代中国人对地球形状的认识
“天圆地方说”和“擎天柱补充说”
4、张衡有着怎样的大胆认识
他的认识根据是什么
5、教师补充介绍，强调：张衡能够认识到地如鸡卵是很了不起的
1、观察地球2、阅读资料
说说自己的想法：古人愚昧
古人落后，古人充满幻想，古人也在不断探索
3、学生质疑
4、进一步阅读资料，张衡和亚里士多德的大胆推论
5、普通百姓通过出航1三、认识地球的大小6、普通百姓对于地球又有着怎样的认识
7、师做演示实验
8、介绍麦哲伦的环球航行
9、总结：麦哲伦经历了重重困难，牺牲了生命终于证明了地球是球形的认识，这种勇于献身的精神是值得学习的
10、地球是个球体为什么古时候的人们没有认识到呢
还出现了哪些荒唐的想法呢
11、地球到底有多大呢
与归航的船只认识到地球的形状
6、学生配合实验的完成
7、生阅读相关材料，并介绍自己所查找到的资料，全班交流
8、地球很大
9、根据资料测量绕地球行走一圈所需
