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《做爱的传承者》演讲稿品读国学经典，笃志修身强国——“学‘国学’、爱祖国、传文明”演讲稿XX县区牙舟中学岑仪甜尊敬的各位领导，各位老师，同学们，大家好。我今天演讲的题目是《品读国学经典，笃志修身强国》演讲之前，请允许我先给大家讲2个真实的故事：“中日青年友好夏令营”是友好城市交流的重要组成部分，每2年一届。1992年8月，在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的XX市草原，77名日本孩子与30名中国孩子来到了XX省草原举行了探险夏令营，他们的年龄均在11－16岁之间。按计划，中日两国孩子每人负重20千克，两天步行100千米抵达了目的地狼宿海。后经中方领队一再请求，改为50千米路程。结果：1、中国孩子病了要回大本营休息，日本孩子病了硬挺着走到底；2、日本家长乘车来又走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长乘车来了，却在艰难路段把儿子拉上了车。2004年8月，中、韩、日三国90名青少年组成国际草原探险夏令营活动，又一次在XX省科尔沁草原进行。当时正值北方罕见高温，行程十分艰苦。日本少年仍然身背巨大行囊，为野外生存作了充分准备。中韩两国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，都是在向家长诉苦叫屈。活动结束时，三国孩子要互赠礼品表示纪念。日本孩子100％利用废旧品制成学具赠给对方，赠言也是100％用本土文字写成，且刚强自信，简短礼貌；而中、韩两国孩子的赠物100％是到超市购买价值不菲的玩具或成人用品，且70％写“iloveryou”等英文赠言，30％虽用本国文字写，但字迹怪异暧昧、错漏百出、庸俗失尊，只盼着早点回家。国学乃国宝，是我中华民族生生不息、传承国脉之精神纽带；是我炎黄子孙奋斗不息、富国强兵之力量源泉。国学文化，第1页共5页乃华夏辉煌；国学经典，即炎黄脊梁、神州精魂。国学传承了上千年，足迹遍布全世界，犹如佛光润泽着世间生灵，造福人类，成就着不朽的文明。流传了上千年的国学精粹，只有知之愈深才能爱之愈切。品读这些经典，让人走进了一个妙不可言的精魂世界。品读《论语》，使我知道了读书、做人需“仁、义、礼、智、信”的儒家风范；品读《孟子》，我感受到了“鱼和熊掌不可得兼，舍生而取义者也”“得道多助，失道寡助”“生于忧患而死于安乐”的道家思想精髓。从“悬梁刺股”到“囊萤映雪”，从“韦编三绝”到“凿壁偷光”；从《三字经》《弟子规》到《道德经》《千字文》，从《归去来兮》到《兰亭序》。读“四书五经”，你会懂得什么是传统美德，品“唐诗宋词”，你才知晓什么是千古美文。穿过兼爱非攻的诸子百家，思想能栖落在“大道之行，天下为公”的博爱上；飞过“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”的《西游记》，停靠在“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的《红楼梦》里。去《大学》领悟“苟日新，日日新，又日新。”的创新思想，遵循《中庸》古人“中也者，天下之大本也；和也者，1天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”的自然之道，“和”之理念。朋友，当你翻开经典国学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过；当你伴着幽幽的墨香，在国学书海中徜徉，当你痴痴追寻华夏千年的精髓时，你是否也像我触摸到那令人刻骨铭心的自豪和激动呢。攀登《诗经》巅峰，令人心驰神往：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”是对心上人执著的思慕；徜徉《离骚》瀚海，令人惊心动魄：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是不畏艰难、勇于探索的精神写照；李白“天生我才必有用，千金散尽还复来。”几多豪放；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”多么壮阔；苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”爽朗豁达，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回第2页共5页吹角连营”慷慨激昂。这些深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触，无不让人慨叹其精神之矍铄，文采之绝妙，中华文化之瑰丽神奇。春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙。不变的是中华几千年沉淀的国学底蕴，唯变的是我们对经典国学的热度和受用。要知道，国学经典不仅能赋予我们民族精神和力量，更能让我们从中汲取丰富的灵魂营养。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见...